Виды и формы внеурочной  деятельности по французскому языку.

Существуют различные подходы к классификации видов и форм внеурочной деятельности по иностранному языку в зависимости от выбранного основания.

Мокроусова Г.Н., Кузовлева Н.Е. по содержанию выделяют:

1) соревновательные формы работы: конкурс (французской песни, на лучший перевод, фонетический конкурс), игра, олимпиада, викторина, КВН и т.д.;

2)       культурно-массовые формы работы: утренники, вечера.

3)       политико-массовые формы работы: акция солидарности, форум, митинг, фестиваль, пресс-конференция.

4)       средства массовой информации: стенгазета, стенд, бюллетень, выставка-витрина, джайжест.

5)       кружок как синтетическая форма внеклассной работы.

Саломатов К.И., Шатилов С.Ф. по форме различают:

1)      массовые формы работы: неделя иностранного языка, утренники, вечера, олимпиады, конкурсы, фестивали (франкоязычных театров, иноязычных культур) и т.д.

2)      групповые формы работы: кружки французского языка, временные группы по работе над проектом, по выпуску газет, по переписке с друзьями и т.д.

3)      индивидуальные: разучивание ролей, составление заметки для стенгазеты, подготовка к олимпиаде и т.д.

Индивидуальная внеклассная работа проводится с отдельными учениками, которые готовят сообщение или доклад о стране, язык которой изучается, о значительных датах и событиях, выдающихся людях, разучивают стихи, песни, отрывки из литературных произведений на иностранном языке, изготовляют наглядные пособия, оформляют стенгазеты, альбомы, стенды и т.п. Индивидуальная работа может проводиться постоянно или эпизодически.

Групповая форма внеурочной деятельности имеет четкую организационную структуру и относительно постоянный состав участников, объединенных общими интересами. К этой форме принадлежат разнообразные кружки: разговорные, вокальные, драматические, переводчиков, любителей поэзии, литературно-творческие, занимательного языкознания и т.п.

 Методисты рекомендуют организовывать для учеников всех классов разговорные и хоровые кружки. В начальной школе – кукольный театр, кружок французской песни и т.п. В основной школе – драматический кружок (гимназия №39 г. Уфа), занимательного языкознания и т.п. Для учеников старших классов - литературно-переводческие и страноведческие. Кружок страноведения (Социокультурный портрет франкоязычных стран»). Положительно зарекомендовали себя комбинированные кружки, где объединяются разные виды деятельности, например, разучивание песен и подготовка инсценировок, внеклассное чтение и просмотр видеофильмов с дальнейшим обсуждением просмотренного. Занятия в кружках, как правило, проводятся регулярно.

Эффективным видом деятельности учащихся во внеурочное время является проектная деятельность с использованием Интернет. С помощью Всемирной сети можно создать подлинную языковую среду и  поставить задачу формирования потребности в изучении иностранного языка на основе интенсивного общения с носителями языка, работы с аутентичной литературой разного жанра, аудирования оригинальных текстов в исполнении носителей языка. В Интернете школьники и учителя могут найти любую необходимую для проекта информацию: о музеях и их экспонатах по всему миру, статистические данные по самым разнообразным вопросам, информацию о текущих событиях в разных уголках мира и реакцию людей на эти события,  информацию об экологической ситуации в разных районах мира, о национальных праздниках и т.д. Можно побеседовать в режиме on-line, пользуясь услугами IRC (Internet Relay Chat) со сверстниками или со специалистами интересующей профессии из разных стран мира. Именно поэтому совместные международные проекты с носителями языка привлекательны для изучения иностранных языков.

 Олимпиады, викторины на иностранном языке могут также вносить свою лепту в совершенствование умений иноязычной речи, но в них участвуют, в основном, продвинутые учащиеся. В проектах же участвуют все.

• Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку;
• Акмуллинская олимпиада в БГПУ им.М.Акмуллы.
• Викторина «Страноведение франкоязычных стран» в БГПУ им.М.Акмуллы.

Массовые формы внеурочной деятельности не имеют четкой организационной структуры. К ним относят такие мероприятия как вечера художественной самодеятельности, фестивали, конкурсы, карнавалы, тематические вечера и т.п. Эти мероприятия проводятся эпизодически.

Популярной является Неделя иностранного языка в школе. Эта форма по своему характеру является массовой, так как предусматривает участие в ней широкого контингента учеников, а по своей структуре является комплексной, так как включает комплекс разных по содержанию и форме мероприятий, которые происходят в определенный период времени и направлены на реализацию задач комплексного подхода к воспитанию учеников. Неделя французского языка каждый год может быть посвящена новой теме («Литература», «Музыка», «Юбилей школы»).

• Дни франкофонии в РБ, в БГПУ.

Как отдельную форму внеклассной работы по иностранному языку можно выделить переписку учеников. Она имеет не только большое воспитательное, но и практическое значение, поскольку оказывает содействие развитию речи учеников. Переписка дает возможность ученикам практически использовать иностранный язык как средство общения и получать дополнительную информацию к темам программы.

Интересным видом работы являются научно-практические конференции. В восьмом-девятом классах учащиеся знакомятся с элементами реферирования. В целях развития этого умения более сильным учащимся предлагается самостоятельная работа над определенной темой. Эта работа углубляет знания по предмету, расширяет словарный запас. Работа над рефератом ведется последовательно в течение длительного времени и завершается научно-практической конференцией. Ее участники получают опыт работы со словарем, справочной литературой и периодикой, совершенствуют технику чтения и произносительные навыки, в целом знание иностранного языка.

• Научно-практическая конференция школьников;
• Малая академия;
• Республиканская научно-практическая конференция для учащихся образовательных организаций «Иностранные и родные языки в современном поликультурном пространстве» (место проведения – БГПУ им.М.Акмуллы).

Одна из интересных и эффективных форм внеклассной работы - выпуск стенгазет. Материал, подбираемый для газеты, включает доступную для учащихся лексику. Газеты, выпускаемые младшими школьниками, просты по содержанию, но красочны по оформлению. Они отражают творчество учащихся: сказки, мини-сочинения. Каждый школьник стремится представить в стенгазете свое маленькое произведение, красочно и оригинально оформляя его. Газеты старшеклассников посвящаются творчеству зарубежных писателей, современным проблемам и интересам учащихся. Кроме того, в дни проведения недели иностранного языка в образовательном учреждении вывешиваются газеты-плакаты, содержащие загадки, ребусы, шарады, кроссворды и т.д. В параллелях проводятся конкурсы стенгазет.