Воспитание ребенка должно быть направлено на осмысление
единства человеческого рода и себя как его неповторимой части.
Индивидуальное сознание детей формируется в рамках суще
ствующих форм общественного сознания.
Важнейшая форма общественного сознания, представляющая
собой систему идей, взглядов, объясняющих картину и явле
ния мира, в конкретный исторический период. Мораль и нрав
ственность регулируют отношения людей в обществе на основе
общественного мнения, которое с момента рождения ребенка
становится содержанием воспитания. Нравственное воспита
ние осуществляется в ходе повседневных и нравственных от
ношений и приводит к формированию у ребенка привычного
нравственного сознания, действий к развитию способности
нравственного мышления и ответственного выбора.
Внешним критерием нравственного поведения является вы
полнение требований общественного мнения. Внутренним кри
терием является совесть — обостренное чувство, вызывающее
в человеке либо состояние нравственного удовлетворения, ли
бо чувств раскаяния и беспокойства — в зависимости от харак
тера его поступка.
Правовое воспитание подрастающего поколения предпола
гает внедрение в сознание детей идеи о недопустимости прене
брежения нормами нравственности. Нравственное поведение
совпадает с требованиями закона, безнравственное ведет к его на
рушению. Правовое воспитание в повседневных отношениях
состоит в глубоком чувстве гражданственности, гордости за свое
государство, уважение к законам.
Научные знания являются одним из важнейших компонен
тов содержания воспитания как общественного явления. Ребе
нок постепенно овладевает системой объективнодостоверных,
проверенных практикой знаний и навыков, которые необходи
мы при выборе профессии и получении специального образо
вания.
Научное воспитание совершается в процессе реального поз
нания и состоит в развитии личности, формирования у ребенка
творческого, аналитического отношения к обществу и явле
ниям, умения ставить и достигать желаемые цели, строить систе
му доказательств, моделировать и прогнозировать. Искусство
также является важной частью содержания общественной направ
ленности воспитания.
Искусствоведческое образование заключается в систематиче
ском накоплении знаний, как о самих произведениях искусств,
так и об исследованиях по поводу этих произведений.
Художественное воспитание формирует эстетическое вос
приятие, развивает художественный вкус, творческое начало,
а также содействует гражданскому и духовнонравственному
становлению личности. Религия— еще одна форма обществен
ного сознания, в которой отражаются и объясняются явления
природы и общества на базе религиозного верования.
Религиозное воспитание осуществляется в организации эмо
циональноиррациональных отношений и предметов культа
и верующих между собой. Оно приводит к формированию веры
в определенные догматы и часто является ядром конфликта
между различными вероисповеданиями. Воспитание по своему
назначению обеспечивает постоянную смену поколений, преем
ственность между ними путем передачи опыта общественной
жизни через организацию деятельности и общения детей.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему