На современном этапе развития педагогической науки в на
учный обиход вошло понятие «социальное воспитание», которое
осуществляется в зависимости от потребностей общества. В рас
31ширенном смысле слова социальное воспитание включает в се
бя все виды воспитания: нравственное, трудовое, физическое
и др. Главная задача социального воспитания сводится к форми
рованию человека, который готов к выполнению обществен
ных функций трудового человека и гражданина.
Под социализацией будем понимать непрерывный и разно
сторонний процесс, который продолжается на протяжении всей
жизни человека. Заметим, что рассматриваемый процесс наибо
лее интенсивно протекает в детстве и юности, когда заклады
ваются практически все базовые ценностные ориентации, усваи
ваются основные принятые в человеческом обществе социаль
ные нормы и отклонения, формируется мотивация социального
поведения.
Окружающая среда непосредственно взаимодейст
вует с процессом социализации ребенка, его формирования
и развития, становления личности школьника.
Данная среда оказывает на данный процесс решающее влия
ние посредством самых разных социальных факторов. Со
циальная педагогика рассматривает социум, социальную среду,
прежде всего с точки зрения процесса включения учащегося
в нее через ближайшую социальную среду, в общество в целом.
Эта социальная среда находится наиболее близко к отдельно
взятому индивиду, и ее освоение происходит последовательно
и постепенно.
Младенец после своего рождения развивается в идеальном
случае в семейной обстановке, но чем старше человек стано
вится, тем больше разнообразных новых социумов входит в его
жизнь. Приведем примеры подобных социумов:
1) дошкольные учреждения;
2) школьные учреждения, лицеи, гимназии;
3) компании друзей;
4) дискотеки;
5) студенческая среда;
6) среда рабочего коллектива.
С возрастом освоенная маленьким человеком социальная
«территория» все больше и больше расширяется. Ребенок находит
ся в постоянном поиске той среды, которая для него является
в высшей степени комфортной, где люди его лучше понимают, от
носятся с большим уважением и т. п.
В процессе социальнопедагогического развития большое зна
чение имеет тот факт, какие установки формируют различные
виды социума, в котором находится человек, какой социальный
багаж может накапливаться у ребенка в той среде (положительный
или негативный).
Среда— это не просто улица, дома и вещи, которые располо
жены таким образом, чтобы, войдя в эту среду, чувствовать себя
там комфортно и безопасно.
С другой стороны, среда — это также разнообразные общно
сти людей, которые характеризуются своеобразной системой от
ношений и правил, которая распространяется на всех членов
данной общности. Важнейшей составляющей процесса социали
зации личности является усвоение разнообразных социальных
ролей.
Главная сложность состоит в существовании в обществе про
тивоположных статусов: от одобряемых им до противоречащих об
щественным нормам и ценностям. Таким образом, в процессе
становления и развития ребенок может осваивать как позитивные
социальные роли, так и негативные.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему