Их значение
Для результативности самостоятельности работы необходи
мо, чтобы каждое действие ученика контролировалось и оцени
валось учителем.
Выполнение этого условия обеспечит результативность не
только процесса обучения на уроке, но и процесса воспитания.
Это можно объяснить тем, что в процессе выполнения само
стоятельной работы ученик вырабатывает у себя ряд качеств,
которые можно отнести к положительным. Рассмотрим некото
рые из таких качеств и влияние их на уровень воспитанности уче
ников.
Основное качество, воспитывающееся в учениках при выпол
нении самостоятельной работы, — это воля. При этом очень
важно правильно поставить задачу, так чтобы, поняв сразу ее
смысл, ученик сам захотел как можно быстрее приступить к ее
выполнению, а также выполнить задание быстрее всех (если
это является целью данной работы).
Также перед учителем стоит задача подбирать такие задачи
для самостоятельного мышления, чтобы они заинтересовали
учащихся, мотивировали их активную деятельность. Как уже
упоминалось раньше, по заданию учителя выполнение самостоя
тельной работы может производиться и на скорость. При этом
в школьниках воспитывается дух соревнований, воля к победе.
Это может помочь учащимся не только в дальнейшей учебе,
но и в жизни вообще. Но, с другой стороны, при таком виде ра
боты учащиеся нередко помогают друг другу в тех случаях, ес
ли выполнение задания или какойто его части вызывает затруд
нение. И это также является одним из воспитательных элементов
процесса образования.
Однако, в некоторых случаях (учитывая специфику задания),
подобные проявления могут повредить выполнению первона
чально поставленной учителем цели. Это бывает в том случае, ес
ли целью самостоятельной работы является промежуточный или
итоговый контроль знаний.
Одним из видов самостоятельной работы является подго
товка докладов, рефератов, сообщений. При этом ученик ищет
различные источники получения информации, выбирает из ее ог
ромного потока нужную ему часть, которую и приводит в итоге
в своей работе.
Выполнение этих действий требует от ученика, прежде все
го, знания культуры общения, ясности и аккуратности мышления
и оформления итоговых записей. Однако воспитание всех выше
перечисленных и других качеств в учениках требует постоянно
го и напряженного труда со стороны учителя. Он должен тща
тельнейшим образом контролировать все этапы выполнения
учениками самостоятельной работы.
Хотя и бытует мнение, что, заставляя учеников делать само
стоятельные работы, учитель облегчает себе труд, опытному пе
дагогу намного легче прибегнуть к другим видам работы. Но са
мостоятельная работа прививает ученикам такие навыки
и качества, которые недоступны при других видах.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему