Развитие взглядов на предмет в истории психологии

“Психология как наука либо невозможна, либо неинтересна” (И.Кант)

Парадоксы психологии:

            1. Каждый человек - психолог. На протяжении жизни мы накапливаем психологические знания и пользуемся ими, зачастую этого не осознавая. Чем отличаются житейские и научные психологические знания?

            1) житейские знания - конкретны, относятся к конкретным ситуациям, людям, задачам, научные знания имеют обобщенный характер;

            2) житейские знания имеют в основном интуитивный характер, научные - рациональные и вполне осознанные;

            3) житейские и научные психологические знания отличаются способом передачи и самой возможностью их передачи, трудно поделиться интуитивным озарением, но можно изложить в точных формулировках экспериментально выявленные закономерности;

            4) отличают, таким образом, методы получения тех и других знаний: житейские - наблюдение и размышление, научные - эксперимент;

            5) научная психология располагает обширным, разнообразным, уникальным фактическим материалом, не доступным ни одному носителю житейской психологии во всем объеме.

            НО научная психология опирается на житейский психологический опыт, извлекает из него свои задачи и в конечном итоге им проверяется.

            Психология - наука, которая имеет долгую предысторию, но короткую историю.

            Согласно современным антропологическим теориям, первые люди уже обладали многими из наших качеств (примерно 100 000 лет назад, кроманьонец, Homo sapiens в прямом смысле слова): ходили на двух ногах, были всеядными, умели приспосабливаться, владели ремеслами, вели общественный образ жизни, были хитрыми и осмотрительными, добросовестными и словоохотливыми. Они были еще и любознательны.

            У человека возникало все больше вопросов о мире, в котором он жил. Он пытался понять сущность смены дня и ночи, времен года, снега и огня. Возникали вопросы и о нем самом - о видениях, которые возникают во сне, что будет после смерти. Человек создавал религиозные правила и ритуалы, чтобы защитить себя от неизвестного. Из этих же вопросов родилась “мать всех наук” - философия, которая гораздо позже породила физику, химию, биологию, астрономию и, наконец, психологию (лишь в конце ХІХ в. родилась научная психология).

            Психология - “наука о том, чего нет”.

            Psyche - душа,  logos - учение (греч.)

            Впервые термин появился в 1732-1734 гг.(?) в работах немецкого философа Христиана Вольфа.

            Согласно греческому мифу, Эрот, сын Афродиты и Зевса, влюбился в очень красивую земную женщину Психею. Мама была недовольна и устроила Психее массу испытаний. Боги помогли и Эрот уговорил Зевса превратить Психею в богиню. Таким образом влюбленные были соединены навеки.

            Для греков этот миф был классическим образцом высшей любви, реализации человеческой души. Поэтому Психея - смертная, обретшая свое бессмертие, стала символом души, ищущей свой идеал.

            “Психология не является ни биологией, ни физиологией, ни какой-нибудь      иной наукой вообще, но только наукой, дающей знания о душе” (К.Юнг).

            В психологии слиты субъект и объект науки.

            “В психологических вопросах никто не бывает абсолютно прав. Никогда   не забывайте о том, что в психологии средство, с помощью которого вы            судите о psyche и наблюдаете за ней, это сама psyche. Слыхали ли вы         когда-либо об ударяющем по самому себе молотке? В психологии      объектом наблюдения является сам наблюдатель. Рsyche - не только     объект, но и субъект нашей науки. Тут имеется порочный круг, поэтому             нам следует быть очень осторожными. Наибольшее, что мы можем           ожидать, - это, чтобы каждый открыл свои карты и признал: “Я            обращаюсь с вещами таким-то и таким-то образом, а вот такими я их    вижу”. После этого мы можем обменяться впечатлениями...” (К.Юнг).

            Так можно ли считать психологию наукой?

            Объективные и необходимые признаки, которым должна удовлетворять какая-то отрасль знания, чтобы считаться самостоятельной наукой:

            1. Должен существовать объект изучения - какой-то фрагмент действительности, изучением которого занимается данная отрасль.

            2. Необходимо выделение собственного предмета в изучении этого объекта, т.е. особой точки зрения, особого угла рассмотрения объекта.

            3. Система методов, позволяющих изучать объект и адекватных предмету.

            4. Разработанная система понятий, непротиворечиво объясняющих различные факты.

            Наиболее сложный вопрос - о предмете. Выделение предмета - процесс объективный, а осознание его - субъективный, зависящий от позиции ученого.

            Понятие предмета - категория историческая, развивающаяся, т.е. нельзя дать такого определения, которое было бы пригодно для всех этапов развития науки. Таким образом, первая задача - проследить развитие взглядов на предмет в истории психологии.