З.Фрейд строил свою концепцию на основе своих обширных клинических наблюдений над больными неврозами. Неосознаваемые психологические конфликты контролируют поведение человека. Термин «психодинамический» указывает на непрекращающуюся борьбу между разными аспектами личности (инстинктами, рассудком и сознанием).
Топографическая модель психики: бессозн, предсозн и созн - не позволяла раскрыть движущих сил, не раскрывала механизм движения психической жизни. В последствии З.Фрейд приходит ко второй модели структуры личности – динамической: Оно, Я, Сверх-Я.
У каждого из этих компонентов есть своя функция.
Оно: содержит движущие силы психической жизни – мотивации: потребности, влечения, стремления, желания. Мотивация в психоанализе представлена в виде влечений. З.Фрейд выделяет 2 генеральных влечения: эрос – влечение к жизни и танатос – влечение к разрушительности – агрессивное влечение (разрушительность). Предмет влечений может меняться. Оно (влечение) может быть направлено во вне или на самого себя. Во втором случае эрос превращается в аутоэротизм (нарциссизм - самовлюбленность), танатос – проявление агрессии может выражаться: в появлении чувства вины, суициде.
Мотивация в психоанализе подчиняется принципу снижения напряжения: влечение (либидо) стремится к разрядке.
Проективный подход к исследованию личности
Впервые понятие проекции для обозначения определенной группы методов ввел Фрэнк (1939 г.). Он считал, что назначение этих методов – исследование внутренней сферы каждого индивида, они позволяют обнаружить те стороны личности, которые практически не обнаруживаются при использовании традиционных экспериментальных методов.
Проективный метод, согласно Фрэнку, это такой прием исследования личности, в котором испытуемого помещают в ситуацию, реакцию на которую он осуществляет в зависимости от значения для него этой ситуации, от его мыслей и чувств.
Можно выявить общие черты проективных методов:
1) неопределенность, неоднозначность стимулов;
2) отсутствие ограничений в выборе ответа;
3) отсутствие оценки ответов (нет правильных и неправильных)
Бурлачук пердлагает группы проективных методик:
1) аддитивные – завершение предложения, рассказа, истории;
2) импрессивные – предпочтение одних стимулов (как наиболее желательных) другим (тест Люшера – выбор цвета);
3) конститутивные – структурирование, оформление стимулов, придание им смысла (тест Роршаха);
4) экспрессивные – рисование на свободную или заданную тему (дом, дерево, человек, семья и другие).
Проективные методы позволяют на основании ответов испытуемого делать заключение о чертах его личности.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему