Основная цель коррекции моторики состоит в преодолении недостатков физического статуса. К таким недостаткам относятся общая ослабленность организма, сниженный иммунитет (индекс здоровья у «проблемных» детей, как правило, ниже по сравнению со здоровыми сверстниками). Многим детям-инвалидам свойственна гипокинезия, или гиподинамия (малоподвижный образ жизни), что зачастую вызвано «охранительным режимом» страхом родителей и воспитателей перед возможными травмами;
Развитие моторики тесно связано с нервно-психической деятельностью, мышечной, сердечно-сосудистой и дыхательной системами. Особый акцент следует делать на формирование и развитие произвольных движений, которые стимулируют работу высшей нервной деятельности. Физическое состояние и двигательная способность во многом определяют общую дееспособность в обучении и труде, а также компенсаторные возможности организма в преодолении нарушений развития.
Физкультурно-оздоровительная работа в специальных учреждениях направлена на улучшение общего состояния здоровья», закаливание организма, повышение жизненного тонуса, улучшение физической и умственной работоспособности, освоение основных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки) и основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость), обучение рациональному дыханию, воспитание правильной осанки и походки.
Основные принципы физического воспитания:
Ø неразрывное единство физического и умственного развития (П. Ф. Лесгафт);
Ø последовательность развития изолированных движений (Л. А. Орбели).
Направления коррекции моторики:
1. Общая моторика.
2. Мелкая моторика.
3. Артикуляционная моторика.
В каждом направлении существуют разные требования: от обшего уровня развития до профессионального (почти все умеют ходить на цыпочках, но мало кто может двигаться так, как балерина).
Состояние общей моторики характеризуется правильным телосложением, пропорциями, осанкой, положением стопы, координацией движений, умением держать равновесие.
Мелкая моторика — это тонкие, дифференцированные движения пальцев. Уровень развития мелкой моторики — один из показателей готовности к школьному обучению.
Артикуляционная моторика – это совокупность скоординированных движений органов речевого аппарата, это полноценные движения (подвижность) и определенные положения органов артикуляционного аппарата (язык, губы, челюсти, твердое и мягкое небо, альвеолы), необходимые для правильного произношения звуков.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему