Реализация принципов воспитания в СКОУ

Принцип – это определенное правило, которое является аксиомой, которое выявлено мировой историей педагогики.

Главная цель воспитания в СКОУ – подготовка к жизни в естественном социальном окружении через готовность ребенка трудится. Принципы:

1. действенность воспитания – воспитательное воздействие всегда в форме требования, которое основывается на нетерпимости к неправильному поведению. Уровень воспитанности зависит от интеллекта, но есть общее – мы должны подчиняться законам общества. Коррекция нарушений осуществляется через:
• перевод деятельности учащихся с мысленного усвоения словесной информации в эмпирический план (усвоение лично для себя); включение ученика в реальные социальные отношения, нашедшие отражение в формируемых понятиях
• соблюдение строгой постепенности, согласованной с темпом продвижения ребенка в своем развитии от элементарных к более сложным понятиям
• на базе эмпирически накопленных фактов вырабатывать у учащихся этические обобщения
2. принцип коллективизма – ребенок может полноценно работать только в коллективе. В коллективе ребенок получает всю гамму взаимопомощи, ребенок дает и получает оценку, что способствует его врастанию в культуру нации. Коллектив воспитывает каждого своего члена.
3. единство воспитательных воздействий – согласованность в воспитании ребенка между семьей, школой, общественными организациями. Нарушение этого принципа может привести к педагогической запущенности (невоспитанности)
4. непрерывность воспитательного процесса – последовательность, постепенность, непрерывность. Преемственность в воспитании – от детского сада до профессионального образования – путь к реализации этого принципа
5. принцип требовательности в сочетании с уважением личности
6. принцип оптимистической перспективы воспитательного процесса – опора на все положительное, что есть у ребенка. Это магистральный путь воздействия на у/о ребенка (это наш главный инструмент). Этот принцип на стимулирование повторения хорошего. Мы должны сказать ребенку о его проступках, но кратко и только правду! Затем необходимо красочно и эмоционально рассказать ему а его положительных качествах. Необходимо внушить ребенку, что он хороший, чтобы он в это поверил. Надежда на то, что это хорошее в дальнейшем вытеснит плохое
7. дидактические принципы – дифференцированный подход, последовательность, систематичность.