Эстетическое воспитание – это процесс целенаправленного и систематического формирования умений адекватно воспринимать, правильно понимать, верно оценивать прекрасное в природе, искусстве и обществе и развитие способностей создавать красивое. Вечная проблема – взаимосвязь этического и эстетического (нравственного и прекрасного), эти категории взаимозависимы.
Критерии эстетически воспитанного человека:
1. эмоциональное отношение ко всему окружающему, у ребенка вспомогательной школы эмоциональное отношение необходимо воспитывать, так как у/о дети характеризуются эмоциональной недостаточностью
2. осмысления содержания и средств выражения прекрасного – с помощью чего передается прекрасное
3. наличие эстетических и нравственных суждений. Нравственность – область абстрактно-логического мышления, которое особенно страдает у у/о детей
4. стремление к самостоятельному художественному творчеству
5. стремление и поиск восприятия прекрасного.
Эстетика опирается на чувства. Взрослому необходимо обращать внимание детей на прекрасное, тем самым эмоционально развивать его сенсорное восприятие. Сенсорное развитие в плане эстетического воспитания способствует развитию интеллекта и эмоциональной сферы детей. У них начинает проявляться эмоциональная отзывчивость.
Задачи эстетического воспитания:
- эстетическое воспитание эффективное средство коррекции недостатков развития
- формировать умение понимать прекрасное
- развитие и совершенствование эмоциональной сферы у/о детей
- развитие элементарных творческих способностей.
Особенности реализации этих задач:
- элементарность понимания прекрасного, из-за фрагментарности восприятия ребенок не может восстановить весь образ картины, не видит светотени
- рациональное использование элементарных возможностей (например, внезапный листопад)
- коррекционная направленность – у детей узость и фрагментарность восприятия, недостаточная дифференцированность.
Эстетическое воспитание осуществляется на уроках и во внеурочное время.
Средства эстетического воспитания:
- устройство быта и создание благоприятных условий
- организация творческой и исполнительской деятельности
- демонстрация или исполнение художественных произведений с их разбором и оценкой
- кружковая работа
- тематические беседы.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему