Каждый из подходов проведения тренинга предполагает свои критерии и, как следствие, особые цели, структуру и композицию.
Дж. Коттлер и Р. Браун:
Характеристика групп тренингов:
1. «Группа встреч» - самая неопределенная категория, «группы человеческих отношений», «группы по раскрытию потенциала», «Т-группы», «группы личностного роста» и т. п. Особое значение придается созданию некой обучающей структуры, основанной на доверии и искренности. Группы имеют достаточно свободную структуру, а ведущий - участник, но не эксперт
2. «Тематическая группа». Четкий формат, структура, план работы. Дидактический, педагогический характер, не ориентированы на чувства и переживания участников. Цель - профилактика возможных проблем в будущем. Здесь у участников формируют различные адаптационные навыки, необходимые для решения конкретных проблем.
3. «Группа консультирования» — Разновидность групповой работы, которая направлена, в первую очередь, на решение проблем межличностного общения у участников. Все действия сконцентрированы на настоящем, на индивидуальных целях.
4. «Психотерапевтическая группа» - ззанятия проводятся с людьми, имеющими диагноз психоневроза, личностного расстройства или психоза.
5. «Группа самопомощи и поддержки» - цель - самопомощь, поддержка. Ведущим может быть не специалист, а опытный член такой группы. Такие группы ориентированы на решение какой-либо одной проблемы, включая политические и др.
Разновидности тренинга:
1. Тренинг коммуникативных навыков и умений.
2. Тренинг личностного роста.
3. Тренинг саморегуляции (например, уверенности в себе).
4. Обучающие тренинги (для конкретных категорий обучающихся: тренинг профессионально значимых навыков персонала учреждения, тренинг ведения переговоров) и т. п.
По критерию парадигмы, лежащей в основе и соответствующей ей цели воздействия, можно выделить и другие разновидности тренингов. В частности:
1) дрессура: цель — выработать необходимые, требуемые (ситуацией, жизнью и т. п.), по мнению тренера, паттерны поведения;
2) тренировка: цель — сформировать востребованные конкретным человеком отдельные навыки и умения;
3) обучение: цель — познакомить и передать участникам группы возможные способы решения психологических проблем;
развитие: цель — помочь в саморазвитии, в раскрытии собственных возможностей
Поможем написать любую работу на аналогичную тему