Вопросы к экзамену: Психология детей с нарушениями речи

Психология детей с нарушениями речи как отрасль специальной психологии.

Истории становления и развития психологии лиц с нарушениями речи.

Связь психологии лиц с нарушениями речи с другими науками. Цели, задачи и значение данной отрасли специальной психологии.

Обще дидактические и специальные принципы психологии детей с нарушением речи.

Соотношение первичных и вторичных признаков в структуре речевого дефекта.

Понятия о разных видах и формах речи

Лингвистическая характеристика нарушений речи.

Классификации речевых нарушений.

Психолого-педагогическая классификация нарушений речи

Клинико-педагогическая классификация нарушений речи

Понятия «общее недоразвитие речи». Характеристика 4 уровней.

Особенности развития познавательной сферы ребенка с речевой патологией.

Общая характеристика восприятия как психического процесса.

Особенности слухового восприятия у лиц с нарушениями речи.

Особенности зрительного пространственного и восприятия у лиц с нарушениями речи.

Методика исследования зрительного восприятия.

Методика исследования слухового восприятия.

Методика исследования пространственного восприятия.

Методы и приемы сенсорного развития детей с нарушениями речи

Особенности внимания при нарушениях речи.

Приемы развития внимания у детей с нарушениями речи.

Особенности памяти у больных с афазией.

Особенности памяти у детей с алалией.

Методики исследования памяти.

Приемы для повышения эффективности запоминания.

Особенности мыслительной деятельности при системных нарушениях речи (алалия) у дошкольников.

Особенности вербального мышления у детей с нарушениями речи.

Особенности невербального интеллекта у детей с нарушениями речи.

Методики исследования мышления.

Особенности воображения у детей с тяжелыми нарушениями речи.

Методики исследования воображения.

Особенности эмоционально-волевой сферы детей с нарушениями речи.

Соотношение проявлений речевого недоразвития и особенностей познавательной деятельности.

Связь речи и общения. Межличностные отношения детей с речевыми нарушениями.

Индивидуально-психологические особенности заикающихся

Особенности игровой деятельности детей с речевой патологией.

Приемы развития сюжетно-ролевой игры у детей с речевой патологией

Основные направления работы по развитию мелкой моторики и подготовке руки к письму.

Особенности становления учебной деятельности при системных нарушениях речи и приемы развития.

Подготовка к школьному обучению детей с нарушениями речи.

Основные функции психологической службы.

Принципы и методы психологического обследования лиц с речевой патологией

Принципы и методы дифференциальной диагностики речевых нарушений от сходных состояний по проявлениям состояний

Значение психолого-педагогического изучения ребенка с нарушенной речью для составления общего плана коррекционно-развивающей работы с ним.

Принципы комплектования различных видов коррекционных групп.

Особенности семейного воспитания детей с речевой патологией.