Дифференцированное обучение на уроках информатики
- Методики преподавания
- Дипломные
- 2021-03-07
- 352.00 KB
- 0
-
Скачивание файлов доступно только зарегистрированным пользователям
Содержание файла
Содержание дипломной работы:
- Введение.
- Психолого-педагогические основы дифференцированного обучения.
- Дифференцированное обучение и его виды.
- Уровни и критерии разделения обучающихся при уровневой дифференциации.
- Особенности организации учебного процесса в условиях уровневой дифференциации.
- Реализация уровневой дифференциации обучения на уроках информатики с помощью разноуровневых заданий.
- Цели преподавания информатики в средней школе.
- Использование разноуровневых заданий при реализации уровневой дифференциации обучения на уроках информатики.
- Педагогический эксперимент и его результаты.
- Заключение.
- Библиографический список.
- Приложение.
Файл связан с другими материалами в библиотеке:
- Взгляды декабристов на школу и преподавание истории в ней.
- Краткая историческая справка (эволюция взглядов на охрану природы и ее преподавание).
- Преподавание истории в школах Российской империи
- Развитие школьного исторического образования, использование активных методов обучения истории конца 19-го - начала 20-го веков
- Попытки модернизации общеобразовательной школы
- Категориально понятийный аппарат дидактики как области научных знаний
- Организация образовательного процесса по образовательным программам
- Предмет и задачи дидактики. Психолого-педагогические основы дидактики, информационные и социокультурные связи дидактики с другими науками.
- Преподавание и учение - взаимосвязанные составляющие процесса обучения.