Проблема психологического времени – одна из интереснейших и пока что недостаточно разработанных в психологии. «Проблема временной перспективы занимает сегодня особое место в психологических исследованиях человеческого поведения, мотивации личности, когнитивных аспектов Я-концепции, динамических параметров. Изучаются разнообразные характеристики и параметры временной перспективы» (Квасова О.Г., 2012).
Согласно сложившейся научной традиции, личность представляет, осмысливает, организует себя во времени и выстраивает собственную временную перспективу как обобщенный образ жизни. Представление себя во времени позволяет анализировать опыт прошедших событий, раскрыть смысл настоящего момента, выстраивать цели и планы на будущее (Вассерман Л.И., Трифонова Е.А., Червинская К.Р., 2009).
Категорию будущего как совокупность целей, к которым нужно стремиться впервые ввел А. Адлер. «Совершенство» он видел главной целью развития. Его идеи о целевой детерминации психической жизни оказали мощное влияние на развитие этой области. Целевую детерминацию продолжил развивать Г.Олпорт, он развивал идеи о влиянии ожиданий и планов на актуальное мышление (Мандрикова Е.Ю., 2008).
В. Франкл высказывался о значимости целей в жизни человека, они создают опору и придают жизни смысл. Созданная им логотерапия направлена именно на поиск того, что придаст жизни смысл и избавит человека от невроза и экзистенциального вакуума (Мандрикова Е.Ю., 2008).
Немаловажным для исследования психологического времени стал термин личностного конструкта, предложенный Дж.Келли, который представляет собой репрезентацию мира, благодаря которому человек способен прогнозировать события в будущем. В данном случае внимание уделяется в основном будущему времени, однако посредством этой перспективы регулируется поведение в настоящем (Мандрикова Е.Ю., 2008).
В отечественной психологии к проблемам психологии времени обращались Л.С.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев, М.К.Мамардашвили, К.А.Абульханова-Славская, Н.Н.Толстых, М.М.Бахтин и другие. Л.С.Рубинштейн исследовал жизненный путь человека и в контексте него – временную перспективу. Она рассматривалась им также в контексте самодетерминации. Сергей Леонидович в будущем видел поле возможностей для их потенциального развития. В культурно-исторической традиции и в работах С.Л.Рубинштейна и Б.Г.Ананьева подчеркивается большое значение для временной перспективы принятия индивидом тех или иных ценностей. Рубинштейн также настаивал на исследовании личности в единстве ее структуры и динамики, сквозь призму пространственно-временной картины жизни в объективном и субъективном значении (Мандрикова Е.Ю., 2008).
Понятие временной перспективы в психологию было введено Куртом Левиным. Он определил её как «всеобщность взглядов индивида на его психологическое будущее и психологическое прошлое, существующее в данное время». Самостоятельным предметом исследования временная перспектива стала благодаря Л.К.Франку (Фрэнку) и его публикации в 1939 году (Мандрикова Е.Ю., 2008).
Левин выделил во временной перспективе зоны настоящего, ближайшего и отдаленного прошлого и будущего. Им были выделены этапы онтогенетического развития временной перспективы: от полного отсутствия временного измерения в жизни новорожденного до дифференцированных уровней ближайших и отдаленных зон прошлого и будущего на всех уровнях реальности в более зрелом возрасте. К.Левин предполагал, что мысли и эмоции о прошлом или будущем могут влиять на действия, размышления в настоящем (Сырцова А., 2008).
В рамках мотивационного подхода, основоположником которой является Ж.Нюттен, временная перспектива рассматривается во взаимосвязи с потребностно-мотивационной сферой личности. Представители этого подхода подчеркивают регулятивное значение временной перспективы (Савлакова Н.М., 2010). Временная перспектива рассматривается как мотивационное образование, влияющее на поведение человека (Сырцова А., Нюттен Ж., 2008, 2004).
Нюттен разграничил собственно временную перспективу, временную ориентацию и временную установку. Под временной перспективой понимается последовательность событий, представленная в сознании человека. Временной перспективе, как и пространственной, он приписывал характеристики протяженности, глубины и насыщенности (Савлакова Н.М., Нюттен Ж., 2010, 2004). Временную установку по отношению к модусам времени он определял как позитивную или негативную настроенность, а временную ориентацию – как направленность поведения на объекты или события определенного модуса времени.
В качестве единицы анализа выступает временная интеграция, которая отражает восприятие человеком связей между действиями в настоящем и событиями прошлого или будущего (Нюттен Ж., 2004).
В.Ленсом (1982) были выделены когнитивный и динамический аспекты временной перспективы. Под когнитивным аспектом он понимал способность предвосхищать отсроченные последствия, а под динамическим – способность приписывать высокую ценность и значимость отдаленным целям.
В рамках причинно-целевой концепции (Головаха Е.И., Кроник А.А., 1984) в качестве проблемы исследования выступают особенности отражения и оценивания человеком своей жизни. Единицей анализа психологического времени в данном случае является межсобытийная связь. Авторы выделяют причинные (причина - следствие) и целевые (средство – цель) отношения, которые представляют два противоположных по своему направлению типа межсобытийных связей. Связи между событиями разных временных периодов бывают трех типов – реализованные, актуальные и потенциальные. Межсобытийные связи позволяют изучать такие феномены, как инверсия удаленности (рассогласование хронологической и психологической удаленности событий), временные децентрации (отделение личного временного центра от момента хронологического настоящего и перенос этого центра в любой иной момент прошлого или будущего), насыщенность и продуктивность жизни (Савлакова Н.М., 2010).
Представителем типологического подхода к изучению временной перспективы является К.А.Абульханова-Славская. В типологическом подходе выделяются разные типы людей, отличные отношением ко времени, организацией и структурированием жизненного пути и своего времени (Сырцова А., 2008). Временная перспектива здесь рассматривается с точки зрения ее регулятивных возможностей. В основе концепции К.А. Абульхановой-Славской лежит трехкомпонентная структура психологического времени: осознание, переживание и практическая организация времени. Для описания временного модуса были выделены понятия жизненной позиции, линии и перспективы. Жизненная перспектива часто сопоставляется с временной, и в данной концепции разделяется на психологическую, личностную и собственно жизненную перспективы. Психологическая перспектива определяет способность сознательно и достаточно детально строить жизненные планы. Способность мысленно предвидеть будущее и готовность к нему характеризуется личностной перспективой. В свою очередь, жизненная перспектива представляет собой существующий ресурс личности, её потенциал, заложенный ее прошлым опытом, уровнем развития и способностями (Савлакова Н.М., 2010).
Методический инструмент для выявления основных временных ориентаций личности предложил и описал Ф.Зимбардо (1997). Временная перспектива рассматривается им как ситуационно детерминированный процесс и в то же время как относительно стабильная индивидуальная черта. По мнению Зимбардо существуют тенденции акцентироваться на одном из времен, на контрасте с которыми выделена сбалансированная временная ориентация, позволяющая гибко перемещаться между прошлым, настоящим и будущим (Мандрикова Е.Ю., 2008).
Определение временной перспективы. Существует большое количество работ, посвященных временной перспективе, она изучается в связи с социокультурными и половозрастными факторами, развивается изучение связи временной перспективы и образа жизни человека. Временная перспектива изучается как компонент личностной регуляции жизненного пути, как источник самоопределения и т.д. (Петракова Т.И., 2011). Однако, разрозненность и отсутствие проработанных теорий, обеспечивающих единый контекст методологических и методических разработок данной проблемы, не позволяет сопоставить результаты всех исследований, проанализировать сам феномен временной перспективы и построить общие выводы (Мандрикова Е.Ю., 2008).
В области исследования данного конструкта существует путаница в понятиях, несогласованность в определении временных границ перспективы, в выделении компонентов временной перспективы (Вассерман Л.И., Трифонова Е.А., Червинская К.Р., 2009). Множество определений временной перспективы отражают разнообразие подходов и методов оценки, что сказывается на отсутствии единой концепции, объясняющей феномен.
В одном литературном обзоре (McGrath, Kelly, 1986) представлено 211 подходов к конструкту временной перспективы. Одни авторы фокусируются на эмоциональной валентности прошлого или будущего, другие – на временной доминантности, пребывании в прошлом или будущем, третьи изучают временную соотнесенность прошлого, настоящего и будущего и т.д. (Митина О.В., Сырцова А., 2008).
В целом можно выделить несколько общих характеристик:
- это взгляды человека на его психологическое будущее и прошлое, существующие в данный момент времени и определяющие его поведение;
- процесс отнесения событий к определенным хронологическим рамкам, это инструмент для структурирования жизни человека;
- временная перспектива характеризуется наличием когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов;
Л.И.Вассерман, Е.А.Трифонова и К.Р.Червинская указывают на большое значение смыслового единства прошлого, настоящего и будущего для целостности личности.
Временная перспектива включает в себя три компонента: когнитивный, эмоциональный и социальный. Формирование временной перспективы зависит от культурных ценностей, типа образования, модели семьи, социоэкономического статуса, экономической и политической ситуации, наличия в опыте субъекта травматических событий и персональных успехов (Голубев А.М., Казачанская М.Г., 2009).
Также стоит упомянуть о методологической основе исследования временной перспективы. Систематических исследований временной перспективы и временных ориентаций не так много (Сырцова А., 2008). Они (исследования) фокусируются в основном на ориентации на будущее, либо на изолированной временной ориентации. Исследуются содержания мыслей о будущем, количество надежд и страхов, степень детализации будущих событий. Оценивается характер размышлений о будущем, позитивный или негативный. Широкий спектр вопросов, изучаемых в этой области, также говорит об отсутствии единой согласованной концепции измерения и изучения ориентации на будущее (Митина О.В., Сырцова А., 2008). Исследованию временных рамок прошлого посвящено крайне малое количество исследований.
В настоящее время проблема временной перспективы активно развивается Филипом Зимбардо в сотрудничестве с Дж.Бойдом и Гонзалесом. Согласно их концепции временная перспектива представляет собой бессознательный процесс организации жизненного опыта во временные категории, которые позволяют упорядочить события и их значения (Зимбардо Ф., Бойд Дж., Митина О.В., Сырцова А., 2010, 2008).
В структуре временной перспективы Зимбардо и Гонзалес выделили пять временных ориентаций:
- Негативное прошлое – отрицательное и пессимистичное отношение прошлому. Часто это смесь реально происходивших неприятных событий и их негативной реконструкции.
- Позитивное прошлое – сентиментальное и ностальгическое отношение к прошлому.
- Фаталистическое настоящее – беспомощное отношение к жизни и будущему. Убежденность в безнадежности и бесконтрольности жизни, управляемой исключительно извне. Такой человек верит в судьбу и полностью ей подчиняется.
- Гедонистическое настоящее – ориентация на удовольствие «здесь-и-сейчас» без учета дальнейших последствий. Для такой ориентации характерны постоянный поиск удовольствия и избегание боли. Такое поведение определяется импульсом и эмоциями.
- Будущее – ориентация на цели и вознаграждения в будущем. Такая ориентация характеризуется наличием планов и целей, и поведением, направленным на их осуществление (Зимбардо Ф., Бойд Дж., Сырцова А., Ясная В.А., Замуруева И.И., 2008, 2010, 2012).
На основе выделенных временных ориентаций Ф.Зимбардо с соавторами описали сбалансированную временную перспективу – психологический конструкт, связанный с гибким переключением между размышлениями о прошлом, настоящем и будущем, в зависимости от ситуативных требований, ресурсов, личностных и социальных оценок. Людей с такой временной ориентацией отличает сбалансированная репрезентация прошлого опыта, желаний настоящего и представлений о будущем. Другими словами, для человека со сбалансированной временной перспективой характерны положительное отношение к прошлому, полноценная жизнь (получение удовольствие от настоящего) в актуальный момент и фокус на будущем. Например, человек может фокусироваться на упорной подготовке к сдаче экзамена, затем отметить получение отличных оценок и насладиться временем, которое он может провести с семьей после сессии. То есть, сбалансированная временная перспектива позволяет переключаться между временными модусами в зависимости от задач, внешней ситуации и внутренних ресурсов (Garcia J.A., Ruiz B., 2015).
Она считается оптимальной с точки зрения психологического и физического здоровья, а также функционирования индивида в обществе. Оптимальным соотношением временных ориентаций считается высокие баллы по шкалам позитивное прошлое и будущее, средний балл по шкале гедонистическое настоящее и низкие баллы т.н. дисфункциональной ориентации - по шкалам негативное прошлое и фаталистическое настоящее (Сырцова А., 2008). Авторы подчеркивают важность совокупного баланса временных ориентаций (не изолированной одной ориентации, вырванной из структуры).
Однако возможен дисбаланс временных ориентаций личности. Когда человек при принятии решения часто склоняется к использованию одного и того же временного континуума, это говорит о дисбалансе временной перспективы (Abby L.B., Henson J.M., 2015). Одни ориентации могут быть чрезмерно выражены по сравнению с остальными, что приводит человека к искажениям целостной временной перспективы. Несмотря на фактор наиболее выраженной временной ориентации, чем ярче проявляется дисбаланс (чем больше разница в показателях), тем выше акцентуация временной перспективы и усиление ее негативных свойств. При лидирующей позиции ориентации на будущее время и при наличии большой разницы между ней и ориентацией на гедонистическое настоящее, человек может быть неспособен получать удовольствие от обыденных вещей, несмотря на то, что ориентация на будущее объективно считается благоприятным фактором (Голубев А.М., Казачанская М.Г., 2009).
Дисбаланс во временной перспективе проявляется в недостаточной способности к прогнозированию, импульсивности, неспособности откладывать немедленное вознаграждение, стремлении к новым ощущениям и склонности к риску. Подобное рассогласование создает предпосылки для формирования отклоняющегося поведения (Ясная В.А., Замуруева И.И., 2012).
Временная перспектива рассматривается как одновременно стойкая черта человека, формирующаяся на протяжении всей жизни, так и изменчивая. Конструкт временной перспективы может меняться в зависимости от внешних ситуаций, особенно, если они имеют большое значение для человека. Стрессы, болезни, жизненные кризисы часто могут приводить к тому, что люди замыкаются в настоящем или уходят в прошлое (Савлакова Н.М., 2010). При этом, временная ориентация является относительно стабильной диспозициональной характеристикой (Голубев А.М., Казачанская М.Г., 2009).
Поможем написать любую работу на аналогичную тему