• Грубость, жестокость, озлобленность, являющиеся проявлением деформаций, аномалий развития, наличия массы неудовлетворенных потребностей и недостаточности воспитательных воздействий;
• борьба за лидерство в классе, группе;
• дефекты развития, основанные на подавлении личности растущего человека;
• стремление компенсации проблем развития внутреннего мира в доступных формах (побить младшего, отнять у него сладкое и др.)
• усвоение негативных стереотипов поведения;
• учебные перегрузки детей, общая утомляемость учащихся, ведущая к обострению противоречий;
• смена школьного (или классного) коллектива и возникающая при этом трудность в адаптации новичков;
• отсутствие умений соотносить себя с другими, несоответствие самооценки ученика с оценкой товарищей;
• неопределенность социального статуса личности конкретного ученика в школьном социуме;
• общая неблагоприятная морально-психологическая атмосфера в классе, школе.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему