Создание условий продуктивного труда группы

Вообще типологии творческих задач уделяется исследователями много внимания. Изучаются:

– особенности экономических проблем;

– классы сложности методов их решения. Например, четырехпольная шкала информационной обеспеченности и сложности методов обоснования решений: от наиболее простых случаев стандартных методов и правил расчетов к экономико-математическим;

– системный анализ, выявление приоритетов, и экспертно-эвристические методы.

Разработаны и частью стали нормативными процедуры принятия решения в зависимости от цели. Например, пятиуровневая нормативная шкала для задач, связанных с прогнозированием НТП

Нормативная шкала для задач, связанных с прогнозированием НТП, которая по убыванию сложности включает:

– широкие гипотетические цели и альтернативы;

– формулу точки зрения на общие цели и задачи;

– установление научно-технической потребности, выбор технологической альтернативы;

– выявление недостатков и определение заданий для разработчиков;

– ранжирование вариантов решения.

Не менее продуктивна для организации труда матричная шкала оценки сложности творческой задачи. Обычно в подлежащем и сказуемом матрицы принимаются разные шкалы. Например, подлежащее группирует задачи: по методу преобразования информации; процессу перехода к обоснованию; характеру операций, выполняемых субъектом; степени осознания способов субъектом. Сказуемое учитывает меру достаточности оснований для решения творческой задачи.

Еще ближе целям организации уровнево-стадийная группировка творческих задач. Например, уровни инженерного поиска

По логике его раздела:

1) осознание определенной общественно-производственной потребности;

2) оформление конкретной задачи;

3) преобразование задачи в творческую форму;

4) поиск возможных готовых решений;

5) построение, если есть необходимость, нового теоретического решения;

6) поиск области возможной реализации;

7) предметное воплощение и изучение результатов.

Многое из известных и уникальных рекомендаций сосредоточено в теории рационализации и изобретательства  В этой теории принято различать пять уровней сложности задач, заданы алгоритмы поиска решений, исходя из особенностей ситуации. Это пример сращивания методов организации с существом творческой задачи. Убедиться в этом легко, если рассмотреть аргументы поиска для каждого уровня. Например, на первом уровне задач, решение которых не связано с устранением технических противоречий. Средства решения лежат в пределах одной профессии, что под силу каждому специалисту. Объект задачи указан точно и правильно. Вариантов изменений обычно не более 10. Изменения локальны, не отражаются на иерархии систем.

На высшем, пятом уровне – изобретательская ситуация это клубок сложных проблем. Число вариантов практически неограниченно. В итоге решения – изобретение, создающее принципиально новую систему. Так возникает новая отрасль техники. К моменту постановки задач средства их решения лежат за пределами современной науки. Прямых свидетельств проблемного противоречия нет. Противоречия возникают позже, в процессе синтеза принципиально новой системы.

Таким образом, очевидна тенденция на конструирование организационных форм самим субъектом творческой деятельности. Побудители этой тенденции – сложность проникновения в ее содержание.

Это можно констатировать и на других примерах опыта. Известны правила Декарта-Пойа для организации решения инженерных задач:

– обнажить задачу, расчленить ее и свести к простейшим элементам;

– мобилизовать, организовать наши знания для достижения заданной цели;

– разработать планы или стратегию решения, идя в обратном направлении, т. е. от начала к концу и др.

В самом деле, организация без плана и стратегии невозможна. Более того, технология творческого поиска обращена к человеческим возможностям, уровням познания.

Тоже подтверждается и в методологической универсальной интерпретации логики познания по Г.П. Щедровицкому, который использует пять планов: процесс; организация (структура); функции (функциональная структура); организация материала; материал на плоскости. То есть опять логика поиска и его структура накладываются на организацию.

В самом общем виде логика человеческого познания в философии представляется такими рядами: опознание – различение – соотнесение (псевдозадача), или воспроизведение – подстановки – конструирование.

Конечно, без знания структуры творческой задачи и логики познания, а также без осознания их соотношения рассчитывать на применение рациональной организации проблематично. Это особая область знания. И она бурно развивается в новые интересные методы организации творчества. Например, синергетика, изучающая механизмы кооперативных (коллективности) эффектов, приводящих к высокому уровню самоорганизации.

Поэтому правомерно поставить цель: разработать модели активизации творческой деятельности членов организации и довести на эксперименте до рекомендаций по воспроизводству творческого потенциала.