Цель: отрабатывать произношение звуков а, у, о, и; поупражнять детей в произношении гласного э.
Ход занятия
Воспитатель показывает куб, на гранях которого наклеены теперь уже четыре картинки: малышка Аленушка, паровоз, жеребенок, бублик.
Педагог медленно переворачивает куб. Малыши вместе с ним приговаривают: «Катись, вертись, на бочок ложись»,— называют предметы, изображенные на гранях куба: «Это малышка Аленушка. Она поет: а-а-а» (хоровой ответ и индивидуальные).
Воспитатель показывает детям бублик, объясняет: «Если губы сделать круглыми, как этот бублик, вот так, можно спеть вот какую песенку: о-о-о-о».
Показав малышам картинки на четырех гранях и обыграв их, воспитатель по одному приглашает детей к своему столу и предлагает самостоятельно перевертывать кубик и называть картинки (5—6 ответов).
«А сейчас,— продолжает занятие педагог,— я познакомлю вас с маленьким кудрявым ягненком. Часто его называют еще и по-другому — барашек. (Показывает игрушку или картинку.) У маленького барашка своя песенка: бээ-бээ-бээ. Давайте негромко споем ее все вместе».
Далее барашек обращается с просьбой спеть его песенку к нескольким детям. Воспитатель с барашком подходит близко к малышу, исполняющему песенку, контролируя правильность произношения трудного слога бэ.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему