Нужна помощь в написании работы?

3 а д а ч и. Связная речь: учить детей описывать и сравнивать кукол: правильно называть наиболее характерные признаки, строить законченные предложения;

словарь: активизировать в речи прилагательные, учить пользоваться словами с противоположным значением, закрепить представления о понятии «мебель»;

звуковая культура речи: развивать выразительность речи.

Материал. Две куклы — большая и маленькая (у одной куклы волосы темного цвета, у другой — светлые, у одной длинные, у другой короткие); 2 комплекта цветных карандашей и бумаги.

Ход занятия

Воспитатель обращается к детям:

— Вы любите играть с игрушками? Какие игрушки есть у вас дома? (Выслушивает ответы двух-трех детей.) Расскажите о своих любимых игрушках. Как вы с ними играете?

Воспитатель сажает на стол кукол:

— Нравятся вам эти куклы? С куклой можно будет поиграть, если сначала рассказать о ней: какая кукла, во что одета, как с нею можно играть.

— Давайте рассмотрим куклу Таню. Что на ней надето? (Платье, носки, туфли...) Какое платье? (Синее, нарядное...) Что есть на платье? (Карманы, воротник, пуговицы...) Какие у куклы волосы? глаза?

—. К Тане пришла подруга Марина. Что на ней надето? (Пальто, шапочка...) Какое пальто? А что это? (Воротничок.) Какой воротничок? (Мягкий, пушистый, меховой...) Какого цвета шапочка? Посмотрите, какое платье у Марины. Сравните Марину и Таню. Что у них одинаковое? (Туфли, носки...) Что у этих кукол разное? (Глаза, волосы...)

(Воспитатель может подсказать: «У Тани волосы темные и длинные. А у Марины?»)

— Подойдите сюда, Галя и Денис. Договоритесь, о какой кукле вы будете рассказывать. Галя закончила рассказывать. Денис, о чем еще хочешь рассказать ты?

— Дети, вы угадали, про которую из кукол рассказали Галя и Денис? Она большая или маленькая?

— Давайте нарисуем для вашей куклы комнату. Кукла Таня большая. Как вы думаете, ребята, мебель для куклы надо рисовать высокую или низкую? А кровать будет узкая или?.. (Широкая.) Шкаф будет маленький или?.. (Большой.)

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Воспитатель предлагает Гале и Денису взять куклу, сесть за заранее приготовленный стол и нарисовать для нее комнату. Напоминает, что мебель должна быть большая, высокая, широкая.

— Кому нравится кукла Таня? Кто хочет о ней рассказать? — Воспитатель приглашает к столу следующую пару. Один ребенок начинает рассказывать, другой продолжает описание.

— Кукла Марина маленькая. Для этой куклы тоже надо нарисовать комнату. Какую мебель надо нарисовать для этой куклы — низкую или высокую? Кровать будет широкая или?.. (Узкая.) Шкаф будет большой или?.. (Маленький.)

Воспитатель предлагает этой паре детей также взять куклу, сесть за стол и нарисовать комнату. Напоминает, что мебель должна быть маленькая, низкая, узкая.

 Физкультминутка. Проводится игра «Заводные куклы». Воспитатель «заводит» детей, они прыгают, как Таня, приседают, машут руками.

— Давайте посмотрим, какие комнаты вы нарисовали, — предлагает воспитатель. — Какую мебель вы здесь видите? Заметно, что в одной комнате живет большая кукла, а в другой маленькая? Какая мебель в этой комнате? А в этой?

— О которой из кукол это стихотворение: «Расти, коса, до пояса, не вырони ни волоса. Расти, косонька, до пят — все волосоньки в ряд. Расти, коса, не путайся — маму, дочка, слушайся»? Оксана, как ты догадалась, что стихотворение об этой кукле? (У нее коса.) У куклы Тани волосы длинные, заплетены в косы, а у куклы Марины волосы ... короткие.

— Давайте все вместе прочитаем стихотворение. Говорить будем ласково, чтобы кукле понравилось (стихотворение повторяется два раза). Кто хочет один прочитать кукле стихотворение?

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями