Цель:
- дать детям представление о том, что обижать маленьких или тех, кто слабее тебя, нельзя, за них надо заступаться; учить составлять рассказы по сюжетным картинкам; закрепить умение ориентироваться в пространстве (на, под, в...); закрепить знания о геометрических фигурах круге и овале; закрепить навыки рисования; разучить пословицы о дружбе;
- развивать память, сообразительность, внимание, желание помогать тем, кто слабее, меньше.
Словарь: взаимопомощь.
Оборудование: серия сюжетных картинок «Ежи», Книга добрых правил и волшебных слов, зайка, фланелеграф.
Предварительная работа
1.Наблюдение за играми детей.
2.Обсуждение ситуаций.
3.Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо?».
Ход занятия:
1. Повторение
Воспитатель: Вспомните, ребята, с какими правилами хорошего по-недсния мы уже познакомились? «Не хвастайся» и «Играть надо дружно».
2. Рассматривание иллюстраций о ежах
Воспитатель: Давайте придумаем историю-сказку по этим картинкам.
Дети, стоя полукругом, рассматривают картинки.
Воспитатель: Что изображено на первой картинке? Что случилось с ежом? Кто пришел ему на помощь? Что он сделал, как помог? Чем закончилась эта история? Почему они веселятся?
Ответы детей.
3. Составление сюжетного рассказа по картинкам
Воспитатель начинает предложение, а вызванный ребенок продолжает. Например:
«Однажды в солнечный теплый день ежик Боря отправился... в гости к своему другу Сене.
Когда он подошел к речке, то... увидел, что нет моста. Но подумал, что речка узкая, и ее можно переплыть.
Ежик Боря стал тонуть звать на помощь, и... его услышал друг и поторопился к нему на выручку.
Их радости не было предела. Они стали кружиться, веселиться, смеяться, потому что... один спас другого. Хорошо закончилась эта история.»
Вопросы: Какой был день? (Ясный, солнечный, теплый, летний). Каким оказался ежик Боря? (Неосторожным, невнимательным, легкомысленным, торопливым). А Сеня? (Смелым, находчивым, отважным, добрым).
Ребенок по желанию доставляет целый рассказ. Дети придумывают название к рассказу, выбирается лучшее. Например, «Надежный друг», «Палочка-выручалочка», «Норный друг».
4. Психогимнастика
Дети садятся на ковер.
Воспитатель: Расслабьтесь. Представьте что-нибудь хорошее, доброе что вы представили?
Ответы детей.
5. Чтение и показ сказки «Случай в лесу» (см. в Приложении)
Воспитатель: Один рассказ о взаимовыручке вы мне рассказали. А
теперь я вам расскажу сказку «Случай в лесу». Беседа по сказке.
Воспитатель: Где были домики зверей? На какую геометрическую фигуру похожи домики? А на какую букву? Кто помог зайчику спрятаться от волка? А как другие звери помогли зайчику, ведь они его не прятали? О чем эта сказка? Об этом есть пословица «Где дружбой дорожат, там и враги дрожат». Как вы ее понимаете? Давайте выучим эту пословицу, (повтор 2-3 раза).
6. Физкультминутка
В хоровод встал серый зайка,
Он поет: «Я был зазнайка.
А теперь могу считать
Раз, два, три, четыре, пять.
Раз, два, три, четыре, пять!
И присесть могу и встать.
И поэтому с утра
Я кричу: «Ура! Ура!».
7. Знакомство с правилами поведения
Воспитатель: Какую пословицу о дружбе вы запомнили? Мы послушали два рассказа, выучили пословицу о дружбе, о дружбе есть правило в нашей книге добрых правил. (Зачитывает). «Никого не обижай ни словом, ни поступком. Заботься о младших, помогай им, защищай тех, кто слабее тебя».
8. Обсуждение ситуации
Воспитатель: Совершаете ли вы добрые поступки? Ответы детей.
Воспитатель: Друзья, дружба, добро - какие замечательные слова. Давайте мы все-таки поможем зайчику, нарисуем в тетрадях домик для зайки. И у него будет дом, друзья, дружба...
9. Работа в тетрадях «Домик для зайца»
Разминка для пальцев:
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики
Мы с тобой подружим,
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять -
Вместе будем мы считать.
Пять, четыре, три, два, один -
Все мы любим апельсин. Самостоятельная работа детей.
10. Итог занятия
Воспитатель: Я рада, что у нас дружные ребята. Вижу, умеете дружить, умеете заботиться о других. Давайте еще раз повторим пословицу о дружбе «Где дружбой дорожат, там и враги дрожат» и правило: «Никого не обижай, защищай и помогай». И вы, ребята, когда придете домой, расскажите о нашем занятии папам и мамам.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему