Нужна помощь в написании работы?

Цель:

- познакомить детей с трудом работников фабрики игрушек, показать последовательность работы при изготовлении игрушек;

- закрепить знания об объемных геометрических фигурах - шаре, круге;

- упражнять детей в образовании слов;

- закрепить умение детей в составлении сочетаний личных местоимений мой, моя, мое и существительных;

- учить детей составлять описательные рассказы по схеме, добиваться подробных и интересных описаний;

- совершенствовать навыки связной речи, выбирая правильно игрушки;

- воспитывать бережное отношение к игрушкам, не ломать их, так как сделать игрушку очень сложно;

- воспитывать чувство уважения к труду взрослых. Словарь: пластмасса, пресс, детали.

Оборудование: картины из серии «Как создаются вещи» (№№ 22, 14, 23, 24), игрушки, кукла Буратино, «чудесный» мешочек, сказка «Золотой ключик» А.Толстого, аудиозапись песни Буратино (муз. В. Шаинского).

Предварительная работа

1. Ремонт поломанных игрушек.

2. Чтение сказки А.Толстого «Золотой ключик».

Ход занятия:

1. Введение в занятие

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Стук в дверь. Все дети подходят к двери. В группу входит Буратино.

Буратино: Здравствуйте, ребята. А вы знаете, кто я? Да, мы с вами часто встречались. А вы знаете, откуда и как я появился на свет?

Ответы детей. Если дети затрудняются, воспитатель предлагает рассмотреть картинку, включает запись песни Буратино, читает отрывок из сказки А. Толстого «Золотой ключик» о том, как папа Карло смастерил Буратино.

Воспитатель: Вспомнили? Папа Карло смастерил Буратино из полена, т.е. из дерева. А из чего сделан наш Буратино?

Если дети затрудняются ответить, воспитатель дает им его потрогать

и подсказывает, что из пластмассы.

Воспитатель: А изготовили его на фабрике игрушек. Давайте посмотрим, как это происходит.

2.     Рассказ воспитателя по иллюстративному материалу «Как делают игрушки»

На доске выставляются иллюстрации из серии «Как создаются вещи» №№ 22 (а, б), 23, 14, 24. Воспитатель «проводит экскурсию» по фабрике.

Воспитатель: Эта машина называется пресс. Сюда заливают пластмассу, а здесь под прессом выдавливаются детали будущего Буратино. Потом сборщица собирает детали куклы в одно целое. Швея шьет костюмчик. Все заготовки куклы, а после сборки и саму куклу, одевают в одежды. Потом кукла попадает к упаковщице, которая укладывает ее в красивую коробку. Видите, как сложно сделать игрушку. Сколько людей принимают участие в ее изготовлении! Ломать быстрее, чем сделать, да? А как вы думаете, куда куклы попадают после упаковки? Правильно, в магазин. Их покупают люди: мамы, бабушки... И они попадают к вам домой и в детский сад.

Показывает иллюстрацию № 24.

Воспитатель: Ребята, а что здесь делают дети? Да, они ремонтируют свои любимые игрушки, чтобы они были целые и красивые. Так ребята и заботятся о своих игрушках.

3.     Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз, два,

Буратино повернулся,

Раз, два.

                         Руки в стороны развел –

                         Ключик, видно, не нашел.

                         Чтобы ключик нам достать,

                          Нужно на носочки встать.

  Дети произносят текст, выполняя движения.

4.     Дидактическая игра «Отгадай игрушку»

Дети садятся на ковер.

Буратино: А вы заботитесь о своих игрушках? Не ломаете? Я принес игрушки в «чудесном» мешочке и хочу вам подарить, но только если вы правильно на ощупь угадаете игрушку.

Дети по очереди достают игрушки и описывают их по схеме. При необходимости воспитатель оказывает им помощь.

5.     Игра «Показуха»

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру «Показуха». Воспитатель изображает жестами игрушки, дети отгадывают. Следующую игрушку может изобразить ребенок.

6.     Дидактическое упражнение «Мой, моя, мое»

Воспитатель выставляет на стол или доску разные игрушки: мяч, куклу, ведро и т.д. Дети называют игрушки с добавлением личных местоимений: мой мячик, моя машина, мое яблоко и т.д.

7.     Работа в тетрадях «Раскрась игрушку»

Разминка для рук «Берегите игрушки» - дети загибают и разгибают пальчики на строчки стихотворения.

Грузовик без колес!

У ежа отклеен нос!

Стали черными цыплята!

А из куклы лезет вата!

Были новыми игрушки,

А теперь они старушки.

Берем же скорей

Иголки и клей,

Нитки, катушки

И чиним игрушки.

И нам за это от души

Спасибо скажут малыши.

Э. Успенский

Детям предлагается раскрасить игрушку.

Буратино: Вижу я, что вы умеете обращаться с игрушками. Заботитесь о них, не ломаете. Значит, у вас все в порядке. А я пойду в другой детский сад, проверю, как там дела. До свидания.

Итог занятия.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями