Цели: закрепить знания о правилах поведения на улице, воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
Ход прогулки
I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
1. Наблюдение. Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить, что они пешеходы и должны строго соблюдать Правила дорожного движения, двигаться только по пешеходной дорожке (Тротуару.) Где мы должны идти? (По тротуару.) Как должны идти? (Не спеша, не кричать, быть внимательным, слушать воспитателя.) Кто ходит по тротуару? (Пешеход.) Можно по тротуару бегать? (Нельзя.) Почему?
2. Стихотворение.
Я сегодня - пешеход. У меня неспешный ход. Нет колес и нет руля, Под ногой моей земля. Никого я не толкаю, Никого не обгоняю, В детский садик я иду. Скажут: кроха-пешеход В садик правильно идет!
II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону).
1. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» (см. с. 25 пособия).
2. Хороводная игра «Вейся, венок» (см. с. 15 пособия).
III. Трудовая деятельность: полив цветов.
Цель: учить правильно пользоваться детскими лейками.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему