НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НАСЕКОМЫМИ(вечер)

Цель: расширить и уточнить знания и представление о насекомых, формировать желание наблюдать за насекомыми, подвести к пониманию, что насекомые живые: они дышат, двигаются, питаются; показать отличительные способности насекомых.

Ход прогулки

I, Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).

1.  Наблюдение. Предлагается самостоятельно найти насекомых на траве, кустарнике. Что это за насекомое? Они встречаются редко? Бабочки и жуки как передвигаются? Что у них есть? Можно их брать в руки? Почему нельзя? Бабочки, божьи коровки, жуки могут ползать по земле и растениям, по травинкам. Бабочки и жуки могут летать. Все насекомые живые, их нельзя брать в руки, их можно только рассматривать. У них есть голова, туловище, ноги, крылья. Когда становится холодно, насекомые прячутся.

2.  Загадки о насекомых.

Спал цветок и вдруг проснулся -

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. (Бабочка.)

Я - пятнистая букашка, Если в руки попаду, Притворюсь больною тяжко, В обморок я упаду. (Божья коровка.)

Не жужжу, когда лежу,

Не жужжу, когда хожу,

Если в воздухе кружусь,

Тут уж вдоволь нажужжусь. (Жук.)

II.    Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону).

1. Подвижная игра «У медведя во бору».
Цель: учить действовать согласно словам текста.

Ход игры: воспитатель сажает медведя под кустом и рассказывает детям, что осенью можно пойти в лес, набрать грибов и ягод; спрашивает, кто из детей ходил с родителями за грибами: «Много грибов принесли? Находили ли в лесу малину? Кто любит малину? Конечно, медведь! Он приходит полакомиться сладкими ягодами, а как увидит кого, сразу рычит, отгоняет всех, хочет один ягоды собирать. Ишь, какой мишка сладкоежка! Пойдемте и мы в лес!»

Воспитатель (медленно читает стихотворение).

У медведя во бору

Грибы-ягоды беру,

А медведь глядит

И на нас рычит: «Рррр!» Слушая текст, ребята медленно приближаются к медведю (мягкой игрушке). Как только медведь «зарычит», все разбегаются в разные стороны. Затем воспитатель спрашивает: «Кто хочет быть медведем? Ты, Миша? А рычать будешь? Тогда садись рядом, у нас будет два медведя».

По желанию детей игра повторяется 3-4 раза, «медведи» могут меняться.

2. Хороводная игра «Вышли дети в садик» (см. с. 153 по-
собия).

III. Трудовая деятельность: уборка территории.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.