Нужна помощь в написании работы?

Основная роль в воспитании подрастающего поколения воз

ложена на школу, где важнейшую воспитательную функцию

выполняют учителя. Для результативного осуществления воспи

тательного процесса учитель должен обладать определенными

умениями, знаниями и навыками.

Именно на основании имеющихся у учителя умений и фор

мируется авторитет учителя. Учитель должен уметь наладить

контакт с классным коллективом. Сложность и вариативность

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

педагогической деятельности учителя требует от него овладения

широким спектром умений, которые к тому же всякий раз пере

структурируются и творчески используются в зависимости от це

лей и возникающих педагогических задач.

Это особенно отчетливо просматривается при подготовке

и проведении специально организованных воспитательных ме

роприятий. Воспитательная деятельность учителя требует от не

го постоянной профессиональной готовности к самосовершен

ствованию.

Для этих целей в современных условиях, когда требования

к деятельности учителя как воспитателя существенно возросли,

необходимы систематическая диагностика, самодиагностика,

самоанализ как воспитательной деятельности учителя, так и ре

альных изменений в воспитанности учащихся.

Для самодиагностики и выявления резервных возможностей

качества воспитательной работы существует специальная ме

тодика. В соответствии с этой методикой учитель может повы

сить эффективность воспитательной работы, найти эффектив

ные управляющие функции, найти новые формы работы

с учащимися.

Также к необходимым умениям, которыми должен обладать

учитель для результативной воспитательной работы относятся:

работа с «трудными», педагогически запущенными детьми; уме

ние организовать классный коллектив, сформировать его как

единый организм; умение стимулировать самодеятельность,

самоуправление учащихся; понимать и глубоко знать психоло

гию детей и подростков; уметь установить должный контакт

и взаимодействие с родителями, другими учителями; умение

разрешить конфликты в детском коллективе и другие.

Учителю особенно важно постоянно совершенствовать куль

туру педагогического общения, опираясь на принцип «Не нав

реди!» и соответствовать следующим правилам: не высмеивать пу

блично промахи и ошибки учащихся, так как это приводит к их

замкнутости; не разрушать веру учащихся в дружбу, в добрые де

ла и поступки; не упрекать ученика без особой на то необходи

мости, поскольку это формирует у него чувство вины; не допу

скать проявление у учащихся чувств агрессивности и вражды;

не убивать у учащихся веру в свои силы и способности; не допу

скать даже малейшей неточности и несправедливости во взаи

моотношениях с учащимися; не допускать нетерпимого отноше

ния учащихся к чужой вере и инакомыслию.

Также одним из основных требований к учителю является его

умение осуществлять целостный педагогический процесс во

взаимодействии с другими учителями и родителями. К тому же

учитель должен своим действенным примером указывать школь

никам на нормы поведения.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями