Среда развития ребенка— это комплекс материальнотехни
ческих, санитарногигиенических, эстетических, психологопе
дагогических условий, обеспечивающих организацию жизни
детей и взрослых в дошкольном образовательном учреждении.
Названные условия призваны удовлетворять жизненно важ
ные— витальные потребности человека, обеспечивать его безо
пасность, охрану жизни и здоровья. Кроме этого они должны
отвечать его духовным и социальным потребностям — позна
вательным, эстетическим, общекультурным, потребности в обще
нии с другими детьми.
Соответствие этих условий необходимым требованиям ус
танавливается в процессе лицензирования образовательного уч
реждения.
В образовательном учреждении должны соблюдать меры
противопожарной безопасности, в том числе должно быть про
тивопожарное оборудование.
Важнейшее значение для здоровья детей имеет также санитар
ное состояние помещений, отсутствие пыли, чистота воды и воз
духа и т. д.
Эргономические, эстетические и, главным образом, психоло
гопедагогические условия составляют основу организации соб
ственно образовательного процесса. Соответствие этих условий
определенным требования устанавливается в процессе аттестации
дошкольного образовательного учреждения. Эти требования яв
ляются составной частью государственного образовательного
стандарта дошкольного учреждения.
Почему же требования к развивающей среде являются ком
понентом государственного образовательного стандарта? Ответ
на этот вопрос связан, прежде всего, со спецификой дошкольно
го возраста, с теми особенностями, которыми дошкольник отли
чается от более старших субъектов образования. Ребенок дош
кольного возраста, как правило, еще не умеет читать. Даже те
элементарные навыки чтения, которые складываются к концу
дошкольного возраста у отдельных детей, не позволяют им само
стоятельно использовать книгу. Социальный опыт и новые сведе
ния об окружающем маленький ребенок получает от других людей,
в первую очередь от взрослых (педагогов и родителей) в непо
средственном общении с ними. Другим источником знаний, со
циального опыта и развития ребенка является среда пребывание ре
бенка. Поэтому очень важно, чтобы среда была развивающей.
Развивающая среда создает благоприятные условия для обуче
ния ребенка в процессе его самостоятельной деятельности: ре
бенок осваивает свойства и признаки предметов (цвет, форма,
фактура), овладевает пространственными отношениями; по
стигает социальные отношения между людьми, узнает о челове
ке, животном и растительном мире, временах года и т. д.; овла
девает миром звуков, приобщается к музыкальной литературе;
развивается физически, познает особенности устройства соб
ственного организма; экспериментирует с цветом, формой, соз
дает продукты собственного творчества, приобретает полезные
социальные навыки.
Иными словами, среда развития ребенка, обеспечивающая
разные виды его активности, становится основой для самостоя
тельной деятельности, условием для своеобразной формы само
образования маленького ребенка.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему