Средний школьный возраст (подростковый или отроческий). Возрастные границы – 10(11)–14(15) лет.

Физическое развитие подростков происходит в наши дни на 1–1,5 года быстрее, чем 40–50 лет назад (акселерация). Отмечается большая интенсивность и неравномерность физического развития, диспропорции в развитии сердечно-сосудистой системы. Подросткам особенно необходимы ежедневные физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия, подвижные игры, длительное пребывание на свежем воздухе. Для них опасны сидячий образ жизни, длительное сидение за компьютером.

В данном возрасте начинается половое созревание. Поступление в кровь гормонов вызывает то повышение, то понижение жизненного тонуса, перепады настроения, конфликтность.

Подростковый возраст называют переходным, так как в нем сочетаются черты детства и юности. Социальная ситуация развития подростка отличается большой противоречивостью: физические силы и духовные потребности растут, а возможности и опыт невелики. В этой связи, подростки нередко стремятся подчеркнуть свою взрослость, самоутвердиться, и потому совершают шалости, проявляют ложный героизм.

В данном возрасте формируется абстрактно-логическое мышление: подростки стремятся проникнуть в суть явлений, понять причинно-следственные связи, мыслить критически. Подросток, в отличие от ребенка, начинает обобщать как добро, так и зло; в отдельных фактах он видит явление, нередко видит то, чего уже не замечает и к чему привык взрослый. Он задает много вопросов, в том числе каверзных, требует от воспитателя убедительных доказательств. Поэтому процессу обучения подростков должен быть придан проблемный характер. Необходимо стимулировать развитие познавательных потребностей и интереса к учению.

Ведущей становится общественно полезная деятельность, включающая учебную, трудовую и др. Подросток жаждет проявить себя в сложной гражданской, общественной активной деятельности, к чему школа должна предоставить широкие возможности.

Подростки уже задумываются о своем призвании, но много предаются мечтаниям о «ярких» профессиях. Поэтому с ними нужно проводить профори-ентационную работу, раскрывать героику и красоту повседневного труда.

Подростковый возраст – период появления интереса к себе, к своей внутренней жизни. Подростки уже способны к рефлексии, в этом возрасте начинается самовоспитание.

В подростковом возрасте совершаются глубокие изменения в духовной жизни человека. Подростки нередко своевольны, невыдержанны, резки и прямолинейны в суждениях (особенно о поведении старших), болезненно самолюбивы.

Подростки не любят внешнего регулирования их поведения. Чтобы соблюдать те или иные моральные нормы, им важно понять их сущность и пользу. Отличаются коллективизмом, их привлекает совместная деятельность и межличностное общение, хотя периодически возникает потребность в обособлении. При решении «острых» вопросов учителю следует опираться на мнение коллектива.