Любые студенческие работы - ДОРОГО!

100 р бонус за первый заказ

Педагогическое общение должно быть направлено на:

  • Развитие мотивации учащегося.
  • Наращивание творческого характера учебной деятельности.
  • Создание благоприятного эмоционального климата. Это особенно важно, так, как мы обучаем не языку а речи.

Спокойная и доброжелательная обстановка раскрывает возможности учащихся, и в какой-то мере и препода.

Начало урока – сигнал к общению. Речевая зарядка – 5 мин.

Она может заключаться в разговоре о погоде:

«Как красиво за окном… и т.д.»

 Или в том, чтобы узнать как дела и здоровье у преподавателя / студентов.

Это настраивает на более доверительные отношения между участниками.

Далее, атмосфера общения поддерживается в течение всего урока.

  • Должна быть речевая установка.
  • Речевое партнерство.
  • Сотрудничество.
  • Отсутствие конфликтов между участниками.
  • Желание достичь общей цели.
  • Доброжелательность и терпимость.

Основное умение препода – разрулить возможный конфликт, защищая психологический климат и поддерживая стабильность в межличностных отношениях.

Он делает это, не подавляя чью либо волю, а используя собственные дискурсивные умения, чтобы что-то доказать, опровергнуть, показать абсурдность чего-либо, сделать ударение на какой-либо проблеме, задать вопросы, подвернуть сомнению что-либо.

Трудности парной работы, с позиции этого вопроса.

  • Необходимо позволить учащимся самим выбрать себе пары.
  • Задания должны способствовать обсуждению их в паре.
  • Иногда партнеры не хотят общаться, или не имеют достаточно языковых средств.
  • Не сводить в пары тех, чьи отношения натянуты.

Особенности групповые форм работ:

Такие формы, как, например дискуссия или мозговой штурм, для групп (3-5 чел.)

  • Общение должно проходить естественно, а не заученно и механически.
  • Необходимо обращать внимание на реплики собеседника.
  • Учитывать интересы собеседника. Если этого не делать, то можно разрушить всю его инициативу к работе.
  • Стараться говорить искренне, так, как формализм и безразличие убивает дух общения.
  • Следить за интонацией и NVC собеседника, так как это помогает лучше его понять.
  • Проведенные в группах игры, следует довести до конца – объявить результаты.

Урок И.Я. – наше педогогическое произведение. Студент – не мешок, который вы набиваете знаниями. Он – факел, который вы зажигаете.