Неосознаваемые механизмы сознательных действий

По психологии сознания было нанесено два сокрушительных удара: со стороны бихевиоризма и со стороны изучения неосознаваемых психических процессов.

            Все неосознаваемые процессы можно разбить на три класса:

            1) неосознаваемые механизмы сознательных действий;

            2) неосознаваемые побудители сознательных действий;

            3) “надсознательные” процессы.

            К неосознаваемым механизмам относятся три подкласса:

            1.1. Неосознаваемые автоматизмы - действия или акты, которые совершаются без участи сознания.

            Анализ автоматизмов обнаруживает их двоякое происхождение: некоторые никогда не осознавались (первичные автоматизмы или автоматические действия), другие прошли через сознание и перестали осознаваться (вторичные автоматизмы или автоматизированные действия - навыки).

            К первичным автоматизмам относятся или врожденные акты, или те, которые формируются очень рано, часто в течение первого года жизни ребенка: сосательные движения, мигание, схватывание предметов, ходьба, конвергенция глаз и др.

            Группа навыков особенно широка и интересна. Благодаря навыку:

• действие начинает осуществляться быстро и точно;
• происходит высвобождение сознания, которое может быть направлено на освоение более сложного действия.

            Поле сознания неоднородно: фокус, периферия, граница, за которой начинается область неосознаваемого, и эта неоднородная картина сознания как бы накладывается на иерархическую систему сложного действия. Самые высокие этажи системы - наиболее поздние и сложные компоненты действия - оказываются в фокусе сознания; следующие этажи попадают на периферию сознания; самые низкие и самые отработанные выходят за границу сознания.

            Отношение различных компонентов действия к сознанию нестабильно: в поле сознания оказывается представлен то один, то другой “слой” иерархической системы актов, составляющих данное действие:

• выученные компоненты действия уходят из фокуса сознания на его периферию, и оттуда - в область неосознаваемого;
• какие-то компоненты навыка возвращаются в сознание при возникновении трудностей, утомлении, эмоциональном напряжении. Это возвращение в сознание может быть результатом сознательного намерения.

            Первичные автоматизмы не осознаются и не поддаются осознанию. Более того, попытки их осознания обычно расстраивают действие.

            1.2. Неосознаваемая установка - готовность организма или субъекта к совершению определенного действия или к реагированию в определенном направлении.

            Преднастройка позы руки ребенком под форму предмета, который он хочет взять - моторная установка. Если в темной комнате ждете чего-то страшного и действительно начинаете это видеть (“у страха глаза велики”) - перцептивная установка. Возможно существование умственной установки.

            Установка, т.е. готовность к определенному действию, дает возможность осуществлять его более эффективно.

            Опыты Д.Н.Узнадзе (1886-1950): контрастные иллюзии установки, ассимилятивные иллюзии установки.

            Действительно ли в данном случае установка неосознаваема? Можно предположить, что в подготовительных пробах испытуемые вполне осознавали, что будут однотипные предъявления и начинали сознательно ждать такой же пробы в следующий раз.

            Чтобы опровергнуть это предположение - контрольный эксперимент с гипнозом. Установочные пробы проводили в состоянии гипноза, перед пробуждением испытуемому внушали, что он ничего не будет помнить. После пробуждения - одна контрольная проба - установка образовалась и проявилась типичным для нее образом.

            Узнадзе приходит к выводу, что явления неосознаваемой установки - “досознательная форма психики”, ранняя ступень развития любого сознательного процесса.

            Эти явления и рассмотренные выше автоматизмы обнаруживают многоуровневую природу психических процессов.

            1.3. Неосознаваемые сопровождения сознательных действий - они не реализуют действие, как автоматизмы и не подготавливают его как установка. А именно сопровождают: непроизвольные движения, тонические напряжения, мимика и пантомимика, а также вегетативные реакции, сопровождающие действия и состояния человека.

            Эти процессы:

            включены в общение между людьми и представляют собой важнейшие дополнительные средства коммуникации;

могут быть использованы как объективные показатели различных психологических состояний человека - его намерений, отношений, скрытых желаний и т.д. Легче всего человеку удается контролировать внешние действия (голова, движения), труднее - мышечную тонику (позу, мимику, интонацию), труднее всего - вегетативные компоненты действий: слезы, дрожь, изменение зрачка.