Классификация методов психологического исследования А.А. Бодалева – В.В. Столина.

Классификация методов психологического исследования А.А. Бодалева – В.В. Столина.

1. характер ответа

- методики, основанные на правильном ответе (например, на интеллект, специальные способности, личностные черты);

- методики, в которых не существует правильных ответов (например, 16-ти факторный опросник Кеттела)

 2. характер вербальной активности

- вербальные методики, опосредованные речевой активностью, аппелируют к памяти, воображению, системе убеждений. Зависимость от культурного контекста.

- невербальные – включают речевую способность только на этапе понимания инструкции; направлены на актуализацию моторных, перцептивных, творческих способностей

3. характеристика основного методического принципа, который положен в основу методик

- объективные тесты;

- стандартизированные самоотчеты, которые включают в себя: а) тесты - опросники;

б) открытые тесты – опросники с дальнейшим контент – анализом;

в) шкальные техники (принцип семантического дифференциала) и методики классификации;

г) индивидуально ориентированные техники (репертуарные решетки Келли)

- проективные техники:

- диалогические или интерактивные техники (беседы, интервью, диагностические игры)

4. мера вовлеченности в психодиагностическую процедуру самого психодиагноста и степени его влияния на результаты обследования

- минимальное влияние – аппаратурные методики и объективные тесты, опросники, шкальные техники (только на этапе разработки);

- максимальное влияние – беседы, интервью, патопсихологический эксперимент, психологическая консультация;

- среднее влияние – все остальные.