Содержание коррекционно-развивающей работы педагога в системе специального образования

Под коррекционно-развивающей работой понимается система медицинских, педагогических, психологических мероприятий (воздействий), способствующих полноценному развитию детей, преодолению отклонений в их развитии и служащих целям абилитации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья или любых детей, испытывающих трудности в обучении и в социальной адаптации. Коррекционно-развивающая работа – это дополнительная к основному образовательному процессу деятельность, способствующая более эффективному развитию ребенка, раскрытию и реализации его способностей.

Общая цель коррекционно-развивающей работы – содействие личности, создание условий для реализации его внутреннего потенциала, помощь в преодолении и компенсации отклонений, мешающих его развитию.

Достижение этой цели возможно лишь в том случае, если конкретные задачи коррекционно-развивающей работы определяются не только с учетом возрастных особенностей учащихся, но и особенностей, связанных с характером нарушения онтогенеза.

Обозначим задачи коррекционно- развивающей деятельности:

Ø коррекционное воздействие должно быть направлено на доразвитие и исправление, которые являются основой для развития в следующий возрастной период;

Ø коррекционно-развивающая помощь должна начинаться как можно раньше;

Ø коррекционно-развивающая работа должна быть направлена на гармонизацию личностного развития индивида на данном возрастном этапе.

Направления коррекционно-развивающей работы:

Ø оздоровительное направление,

Ø развитие и коррекция сенсорно-моторной сферы,

Ø развитие и коррекция познавательной сферы,

Ø развитие и коррекция эмоциональной сферы,

Ø содействие личностному росту и коррекция отклонений личностного развития,

Ø формирование видов деятельности.

Содержание коррекционно-развивающей работы с детьми с ОПФР: развитие познавательной деятельности, пространственная ориентировка и мобильность, социально-бытовая ориентировка и др.