Существует три основных аспекта, вокруг которых концентрируются основные вопросы психолого-педагогических разработок и исследований:
1. Педагогическая деятельность.
2. Деятельность учения.
3. Развитие.
Если кратко сформулировать содержание этих аспектов, то оно состоит в следующем. Педагогическая деятельность - это область психолого-педагогических исследований, целью которых является повышение эффективности деятельности преподавателя, за счет следующих факторов: новых форм обучения (игровых, дискуссионных и т.д.), новых средств обучения (схем, диаграмм, алгоритмов, компьютерных программ, развивающих игр и игрушек), новой организации содержания обучения. Деятельность учения - это область психолого-педагогических исследований, целью которой является разработка принципов и схем самоорганизации ученика, позволяющих ему более эффективно усваивать знания и умения. Другими словами, это разработка комплекса процедур и средств, направленных на формирование у человека способности к обучению. Развитие - это область психолого-педагогических исследований и разработок, целью которых является включение педагогической и учебной деятельности в общее развитие ребенка. При этом учебная деятельность рассматривается как один из механизмов развития. Под «общим» мы понимаем развитие по четырем основным направлениям: биологическое (физический рост и физиологические изменения; механизмом этого направления развития являются биологические процессы развертывания генотипа и приспособления); социальное (процесс социализации, т.е. усвоения и активного воспроизведения индивидом норм социальной жизни; механизмом этого направления является процесс общения в наиболее обобщенном смысле - как процесс установления общности между двумя самостоятельными индивидами); личностное (процесс формирования «я»-концепции, т.е. осознанного воспроизводства конкретным индивидом только ему присущих личностных черт; механизмом этого направления развития является процесс самосознания); и культурное (это процесс освоения индивидом системы деятельностей, умение воспроизводить которые является необходимым условием жизни индивида в данной культурной среде; механизмом этого направления развития являются процессы учения и обучения).
Поможем написать любую работу на аналогичную тему