Основной психологический процесс в педагогической деятельности - это процесс развития, который включает два направления развития - учебное и нравственное.
Когда говорят о развитии, то предполагают выделение в объекте следующих факторов. Во-первых, дают некоторое структурное представление объекта. В данном случае оно необходимо для того, чтобы зафиксировать единство объекта. Когда при этом мы рассматриваем некоторое изменение объекта в результате развития, то структурное представление объекта позволяет нам утверждать, что мы имеем дело с одним и тем же объектом, а его изменения описываем через усложнения в структуре. Во-вторых, когда мы говорим о развитии, мы должны выделить некоторое конечное состояние в которое придет процесс развития. В-третьих, мы должны установить логику перехода, объясняющую как естественным образом объект переходит из начального состояния в конечное. Тем самым установить механизм развития.
В случае, когда мы говорим о развитии человека, мы не можем напрямую воспользоваться данным представлением о развитии, поскольку при естественном ходе событий человек может превратиться только в обезьяну или в Маугли. Когда мы говорим о развитии человека, мы должны рассматривать механизм его развития как искусственный. Механизмом развития ребенка является процесс его взаимодействия со взрослым, который собственно и определяет то направление, в котором будет идти развитие, и те существенные стороны ребенка, которые нужно развивать. В этом смысле развитие - это процесс изменения существенных сторон целостного объекта в заданном направлении.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему