Вокруг указанных проблем при действии по линиям исторического развития сложился ряд типовых задач, решаемых педагогической психологией. Мы приводим их в этой теме в связи с тем, что в остальных темах данной юниты и в темах других юнит курса будут раскрываться способы решения данных типовых задач. В этом смысле можно сказать, что структура курса ориентирована на раскрытие способов решения типовых задач педагогического психолога.
Представление о целях и задачах деятельности
Цель педагогической психологии - скоординировать педагогический процесс и процесс индивидуального развития ученика и тем самым обеспечить включение ученика в педагогический процесс.
Задачи (в процессе деятельности) появляются в результате конкретизации цели. Они указывают на действия, которые необходимо осуществить, чтобы достичь цели. При этом действия могут быть ориентированы либо на получение результата, либо на получение продукта. Различие между результатом и продуктом состоит в том, что первый указывает на содержание действия, а второй - на его смысл. Другими словами, при определении результата мы должны ответить на вопрос о том, что сделано, а при определении продукта ответить на вопрос о том, для чего это сделано. Эти два типа действий осуществляются в ходе деятельности как бы параллельно. Схематично это выглядит таким образом:
Схема 1
Например, когда психолог с ребенком делает упражнения по развитию мышления, его действия ориентированы на результат - развить мышление. Когда психолог в процессе упражнений диагностирует уровень развития мышления и сравнивает его с усредненным для данного возраста показателем, его действия ориентированы на продукт - довести уровень развития мышления ребенка до нормального относительно других детей уровня.
Можно еще таким образом задать отношение между результативным и продуктивным действием: результативность действия оценивается с точки зрения того, что было сделано, а продуктивность - с точки зрения того, что необходимо сделать.
Задачи, отвечающие продуктивным действия мы будем называть общими задачами. Задачи, отвечающие результативным действиям мы будем называть частными задачами.
Общие задачи педагогического психолога - это диагностика, коррекция и рекомендация, контроль и оценка.
Частные задачи педагогического психолога - это мотивирование, формирование, совершенствование, регуляция и компенсация.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему