Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения

Особенности нарушений эмоционально-волевой сферы и поведения детей.

Классификация детей с РДА.

Основные компоненты лечебного воспитания детей с РДА.

Психолого-педагогическое сопровождение детей с РДА в раннем возрасте.

Принципы организации коррекционной работы с детьми с РДА.

Коррекционная помощь детям с разными уровнями РДА.

Приемы организации коррекционной помощи детям с РДА.

Обучение детей с РДА начальным школьным навыкам.

Развитие взаимодействия со взрослым и организация занятия с аутичным ребенком

Развитие моторики: занятия физкультурой

Развитие внимания, памяти, восприятия

Развитие речи

Развитие понимания речи

Особенности подхода к обучению навыкам чтения, письма и счета

Проблемы поведения детей с РДА и возможности их разрешения.

Опасные ситуации

Страхи

Необычные пристрастия, интересы и влечения

Агрессия

Стереотипность

Диагностическая карта исследования ребенка первых двух лет жизни при предположении у него раннего детского аутизма.

Вегетативно-инстинктивная сфера

Аффективная сфера

Сфера общения

Восприятие

Моторика

Интеллектуальное развитие

Игра

Навыки социального поведения

Психосоматические корреляции

Модели индивидуализированного и организованного обучения детей с РДА в группах адаптации, специальных группах и классах при образовательных учреждениях общего и специального назначения на базах Центров специализированной помощи детям с РДА и другими расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения.

Особенности организации процесса обучения аутичного ребенка

Аутичный ребенок в специальной группе

Зависимость образовательных условий для детей и подростков с нарушениями поведения от тяжести состояний.

Врач и психолог

Педагог и психолог

Родители и специалисты

Профессионально-трудовое обучение в системе комплексной реабилитации детей и подростков с нарушениями поведения.

Психолого-педагогическая и социальная работа с семьями, имеющими детей и подростков с нарушениями поведения, как главное средство профилактики эмоционально-волевых расстройств и нарушений поведения в детском возрасте.

Холдинг-терапия как форма психологической помощи семье, имеющей аутичного ребенка.

Описание метода холдинг-терапии

Противопоказания к проведению холдинг-терапии

Методы психотерапии с семьями, имеющими детей и подростков с нарушениями поведения.

Неполная семья и воспитание по типу гипопротекции.

Воспитание эмоциональное отвержение и жестокое обращение.

Показания к семейной психотерапии у подростков имеющих нарушения поведения.

Преодоление негативного отношения к семейной психотерапии («семейной резистенции»).