Нужна помощь в написании работы?

7-8 мес. формирование привязанности, которая с точки зрения Боулби является биологическим механизмом, обеспечивающим безопасность ребенка; комплекс привязанности является сформированным комплексом эмоциональных образов, который связывает ребенка и значимого взрослого. В Боулби Джон описал такое явление как привязанность, которое формируется в 6-7 месяцев. Он упрекал Фрейда в том, что последний отрицал реальное взаимодействие матери и ребёнка, идя вглубь. В классическом психоанализе считается, что главное – это удовлетворение потребностей,

Б. Д. заметил, что ребёнку больше важно эмоциональное взаимодействие. Он построил новое представление об инстинктах.

Инстинктивное поведение очень гибкое, оно реагирует на изменение среды. Как раз привязанность – некая форма регуляции поведения, является необходимой для защиты ребёнка, иначе он не выживет. Эмоциональные реакции – это способ «привязать» к себе мать. Т. о., привязанность – это особый тип поведения и эмоциональная связь. При этом, регуляция поведения опирается на когнитивную карту или рабочие модели, которые отражают и среду и внутренние представления.

Поведение при этом отличается специфичностью, которая заключается в обеспечении близости с родительской особью, оно диктуется потребностью в защите от опасности. В основе привязанности лежат инстинктивные компоненты; это процесс, который начинается с момента рождения ребёнка, проявляется в первой реакции на лицо и т. д. Затем взрослый начинает использоваться ребёнком как надёжная база для подпитки и проявляется в 2-3 года как очень выраженная форма отношений (система).

При разлуке система активируется. Если мать исчезает, то ребёнок начинает её искать. А. Фрейд проводила исследования: детей, оставшихся под бомбёжкой в Лондоне рядом с матерями и детей, которые были вывезены из города, но без матерей – у них были выражены неврозы. Если разлучение произошло после 6 месяцев (привязанность уже сформировалась), то ребёнок оказывается травмированным, что проявляется в плаче, крике, отчуждении, ступоре, так как у него ещё не сформировалось собственное «Я». Главным качеством матери является чувствительность и длительность взаимодействия, что и формирует привязанность.

Нормальная привязанность обеспечивает ребенку нормальное исследовательское поведение, что создает основу для взаимодействия с окружающим миром и другими взрослыми.

М. Эйнсворт выделила следующие типы привязанности:

1) надежная привязанность (характеризуется огорчается, когда уходит мама, после ухода мамы возвращаются к исследовательской деятельности, но она носит менее активный характер, при возвращении мамы они радуются приходу матери);

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

2) избегающая привязанность (дети не реагировали на уход матери и не реагировали на приход матери, поведение ребенка с уходом матери практически не менялось);

3) амбивалентная привязанность (ребенок сильно огорчался уходу матери, исследовательская деятельность разрушается, после прихода матери ребенок привлекает внимание к себе негативным способом),

4) дезорганизованная привязанность (опред.паттерн не складывается).

 В результате исследования матерей, имеющих детей с разными типами привязанностей, оказалось, что для формирования привязанностей важным является частота эмоционального общения матери с ребенком, а также активный отклик матери на плач ребенка.

Все привязанности – факторы риска, кроме первой, которая является основой для нормального развития. Первичная привязанность может повлиять на привязанность детей к друзьям, далее – на отношения с Любимыми.

Есть дети, у которых не развита привязанность – это патология. Когда у ребёнка нет главных лиц в его окружении, то это плохо и привязанность может не сформироваться. Следовательно, не будет друзей, подруг, не возникнет любовь.

Поделись с друзьями