Шпоры по детской и подростковой психотерапии

Основные принципы психотерапии с детьми и подростками.

Цели и задачи детской и подростковой психотерапии.

Классификация психотерапевтических методов. Основные направления в детской и подростковой психотерапии, их сравнительная характеристика.

Учет семейного контекста в процессе психотерапии

Возрастные периоды развития – основные новообразования и факторы риска.

Причины, по которым ребенок или подросток оказывается у психотерапевта.

Условия (факторы) успешности терапевтического процесса.

Введение ограничений и их роль в терапевтическом процессе.

Сопротивление, перенос и контрперенос в процессе терапии с ребенком.

Какие проблемы могут возникнуть в ходе терапевтической сессии («Что делать, если ребенок…?»).

Завершение терапии. Причины и сигналы к завершению.

Работа З.Фрейда «Три очерка по терии сексуальности»

Анна Фрейд – создатель детского психоанализа. Что нового внесла А. Фрейд в психоанализ З. Фрейда.

Зарождение теории объектных отношений в работах М.Клайн. Основные положения теории развития М.Клайн.

Теория сепарации/индивидуации М.Малер.

Техники гештальт-терапии с детьми и подростками.

Поведенческая психотерапия с детьми и подростками.

Этические принципы детской и подростковой психотерапии.

Этнокультурная сензитивность детского психотерапевта.

Основные подходы, лежащие в основе программ родительского образования, – адлерианский, поведенческий, гуманистический

Отличия детской психотерапии от терапии взрослых.

Понятие привязанности. Теория привязанности (Боулби - Эйнсворт).

Влияние разлуки с матерью в раннем детстве на развитие ребенка.

Влияние нарушения отношений в диаде «мать-ребенок» в раннем детстве на развитие ребенка.

Техники и приемы в детской психотерапии.

Создание терапевтических взаимоотношений с ребенком.

Характеристика терапевтического процесса (этапы, их характеристика, основные понятия).

Отличие детского психоанализа от психоанализа взрослых с позиции А. Фрейд.

Сравнение взглядов на детский психоанализ А.Фрейд и М.Кляйн.

Характеристика основных направлений игровой терапии

Развитие теории объектных отношений Д.Винникоттом. Основные понятия, разрабатываемые Д. Винникоттом.

Роль терапевта и построение терапевтических отношений с ребенком в различных психотерапевтических подходах

Недирективная игровая терапия, центрированная на ребенка (В.Эсклайн, Г.Лэндрет).

Методы поведенческой психотерапии с детьми и подростками.