Недирективная игровая терапия, центрированная на ребенка (В.Эсклайн, Г.Лэндрет).

Согласно этому направлению существует феноменальный опыт ребенка. При этом в каждом ребенке заключено стремление к самоактуализации, но это не всегда в полной мере и правильно распознается окружающими взрослыми. В результате ребенок вынужден приспосабливается к окружающей действительности, подавляя свои собственные стремления, искажая собственный феноменальный опыт, что приводит к невротизации личности.

Идея терапии – воссоздать в игре такие условия, которые позволили бы повторно в игре пережить повторно феноменальный опыт в более благоприятных безопасных условиях. Терапевт эмпатически отражает чувства ребенка. Целью терапии является осознание ребенком своих чувств.

Для игрового терапевта, по Лэнгарту, ребенок важнее проблемы, терапевту даже не обязательно знать подробности о проблемах ребенка, так как сами проблемы выявятся в ходе игры.

Основные принципы клиентцентрированного игрового подхода:

1. терапевт выстраивает теплые дружеские отношения с ребенком;

2.        терапевт принимает ребенка таким, как он есть;

3.        терапевт устанавливает атмосферу разрешенности и безопасности отношений, но при этом обязательно необходимы ограничении, обеспечивающие безопасность ребенка; терапевт вводит только те ограничения, которые направлены на обеспечение безопасности ребенка и терапевта;

4.        терапевт распознает и отражает чувства ребенка таким образом, чтобы ребенок мог их осознать; чувства ребенка отражаются но не интерпретируются; ответственность за направление терапии лежит на ребенке (право ребенка решать те проблемы, которые он считает необходимыми решать);

5.        терапевт не пытается направлять ребенка; ребенок задает направление, а терапевт следует за ним;

6.        Терапевт на пытается ускорить терапию (отказ от форсирования терапевтического процесса).

Необходимо помнить о недирективности терапии и следовать за ребенком, а не вовлекать его в деятельность принудительно.