Рассматривание картины «Мы играем в кубики». Закрепление произношения звуков а, у, и.

3 ад а ч и. Связная речь: учить рассматривать картину; формировать умение отвечать на вопросы (по картине) и составлять вместе с воспитателем короткий рассказ;

словарь и грамматика: учить правильному употреблению форм единственного и множественного числа существительных и личных окончаний глаголов (строит — строят, играет— играют, везет — везут);

звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков а, у, и, изолированных и в словах, учить различать звуки на слух, произносить слова, фразы четко и громко; развивать речевой выдох.

М а т е р и а л. Картина «Мы играем в кубики» (наглядное пособие для детского сада, авторы Е.И.Радина, В.А.Езикеева); игрушки: кукла, паровоз. жеребенок, султанчики.

Ход  занятия

Воспитатель показывает детям картину, задает вопросы:

— Кто нарисован на картине? (Дети.) Как еще можно сказать про них, кто это? (Малыши, девочки и мальчики.)

— Правильно, на картине нарисованы девочки и мальчики. Что делают дети»? (Играют, строят дом.)

Воспитатель предлагает дать детям имена: девочку назвать Аней, мальчика, который строит дом, Игорем, а мальчика, который везет машину, Аликом (голосом выделяет первый звук в именах).

— Что делает Аня? (Аня строит дом.) Что делает Игорь? Что делает Алик? На чем Алик везет кубики? Для чего Алик везет кубики? Что строят дети?

После ответов на вопросы воспитатель предлагает всем вместе составить рассказ про детей, которые строят дом. Воспитатель вместе с детьми рассказывают:

— Дети — Аня, Игорь и Алик — решили... построить дом. Игорь и Аня... строят, а Алик... везет им на машине кубики. Дети играют... дружно, весело.

Воспитатель предлагает двум-трем детям вместе с ним повторить рассказ. Можно спросить детей, любят ли они строить, что они будут строить из кубиков.

Физкультминутка. Воспитатель раздает детям султанчики и предлагает подуть на них. Объясняет, что дуть нужно долго, плавно. (Когда дует слабый ветерок, листочки кружатся медленно, а когда сильный — быстро.)

Занятие продолжается.

Воспитатель показывает куклу. Спрашивает:

— Кто это? Как зовут девочку? Какую песенку пела Аленущка? А это что? (Указывает на паровоз.) Как гудит паровоз? (Хоровые и индивидуальные ответы.) Это кто? (Жеребенок.) Как кричит жеребенок? (Хоровые и индивидуальные ответы.) А сейчас вы будете говорить, чей голос услышите.

Воспитатель произносит звуки а, у, и в любом порядке, а дети говорят, чьи это песенки.