Нужна помощь в написании работы?

3 а д а ч и. Связная речь: учить детей составлять с помощью взрослого короткий повествовательный рассказ;

словарь и грамматика: учить правильно называть игрушки, их качества (цвет, величина), формировать умение использовать слова с противоположным значением (высокий-низкий), согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе;

звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука э (изолированный, в звукосочетаниях, в словах); обратить внимание детей на слова с этим звуком.

Тест на знание английского языка Проверь свой уровень за 10 минут, и получи бесплатные рекомендации по 4 пунктам:

  • Аудирование
  • Грамматика
  • Речь
  • Письмо

Проверить

Материал. Игрушки: грузовая машина, медвежата (белый и черный), коза; елки разной величины; куклы: мальчик и девочка.

Ход занятия

Воспитатель привозит грузовик с игрушками (медвежата, коза, куклы, елки).

— Посмотрите, грузовик привез нам игрушки. Какие же игрушки привез нам грузовик? Да, и медвежат, и кукол, и елки. Это все игрушки, с которыми любят играть дети. Кто это? (Мишки, медвежата.) Правильно, это медвежата. Один медвежонок какой? (Белый.) А другой медвежонок какого цвета? (Черного.) Как рычат медвежата? (Эээ — хоровые и индивидуальные ответы детей.) Вот рычит белый медвежонок (воспитатель дает медвежонка ребенку, и тот произносит звукоподражание). А это рычит черный медвежонок... Что это? (Елочки, елки.) Какого они цвета? Посмотрите внимательно, все ли елки одинаковые. Эти елки высокие, а эти... (низкие).

Воспитатель приглашает к себе ребенка и просит его поставить на одну сторону стола высокие елки. Еще один ребенок отбирает низкие елки и ставит их на другую сторону стола.

— А это куклы: мальчик и девочка. Девочку зовут Эмма. Как зовут девочку? (Хоровые и индивидуальные ответы.) Мальчика зовут Эдик. Как зовут? Посмотрите, кто остался в машине. (Коза.) Как кричит коза? (Мэээ.) Ребята, а вы любите играть? Какие игрушки есть у вас дома, в группе?

Узнай стоимость написания работы Получите ответ в течении 5 минут. Скидка на первый заказ 100 рублей!

К малоактивным детям воспитатель обращается индивидуально: «Дима, с какой игрушкой ты любишь играть? Лена, какая твоя любимая игрушка? Катя, для чего нужны игрушки? Что ты с ними делаешь?»

Физкультминутка. Воспитатель говорит: «Сейчас мы поиграем. Вы все будете медвежата, а я буду мама-медведица. Вот медвежата вышли из берлоги и пошли гулять. Ходят они по лесу и рычат: эээ/(Дети ходят по комнате, произнося звукоподражание.) Погуляли медвежата и вернулись в берлогу к маме-медведице».

Занятие продолжается.

— Давайте вместе расскажем историю, которая произошла с медвежонком, козочкой, Эммой и Эдиком.

Воспитатель ставит на стол елочки. Рассказ сопровождается показом игрушек.

— Однажды козочка пошла в лес... погулять. А в лесу на опушке жил... медвежонок. Увидал он козочку, да как зарычит: эээ-эээ. Как зарычал медвежонок? Козочка испугалась и закричала: мэээ! Как закричала козочка? Медвежонок тоже испугался и снова зарычал. Как зарычал? В это время на опушке показались дети: девочка... Эмма и мальчик... Эдик. Как зовут девочку? мальчика? Они подошли к козочке, успокоили ее. Всем стало весело. Вот какая история произошла в лесу.

— Кто хочет еще раз рассказать эту историю?..

— А теперь послушайте слова: Эмма, Эдик. В этих словах есть звук э.

Поделись с друзьями