Пересказ сказки «Козлята и волк»

3 а д а ч и. Связная речь: учить пересказывать вместе с воспитателем сказку «Козлята и волк»;

звуковая культура речи: приучать детей отчетливо и пра-вильно произносить звук с, изолированный и в словах.

Материал. На стольный театр к сказке «Козлята и волк»; картинка: осы.

Ход  занятия

Воспитатель рассказывает детям сказку. Задает вопросы:

— Что построила себе коза? (Избушку.)

— Что она наказывала детям? (Запереться и никому не открывать.)

— Какую песенку пела коза, когда возвращалась домой? (Воспитатель еще раз напоминает песенку козы.)

— Кто подслушал козу? (Волк.)

— Каким голосом он пел песенку? (Толстым-претолстым.)

— Впустили ли козлята волка? (Нет.)

— Что сказала мама коза, когда вернулась домой? (Умни-цы, деточки.)

Затем воспитатель еще раз рассказывает сказку, используя фланелеграф или настольный театр. Далее предлагает:

— Хотите поиграть в эту сказку? Кто будет козой? Кто волком? Кто козленком?

Воспитатель говорит текст от автора. По ходу сказки дети включаются в рассказывание, воспитатель им помогает, подсказывая текст.

 Ф и з к у л ь т м и н у т к а.

 Воспитатель:

— А теперь все вы будете козлятками. Побежали, поскакали, попрыгали козлятки по полянке... Через полянку прибежали в лес. Разбрелись по лесу, травку щиплют, листочки... А в лесу живут осы. Рассердились осы, что их потревожили, вылетели из гнезда. З-з-з-з — хотели ужалить козляток. Козлятки испугались, побежали-поскакали из леса... По полянке, по полянке!.. Домой!

Занятие продолжается. Воспитатель:

— Послушайте, что я вам скажу: са-са-са — к нам летит оса (хоровые и индивидуальные повторения).

Воспитатель подходит к ребенку, дает ему картинку, на которой изображена оса, ребенок говорит: «Са-са-са — у меня оса».

— Послушайте еще: су-су-су — ловим мы осу, ос-ос-ос — в лесу много ос (хоровые и индивидуальные повторения).

— Оссса, лессс (произносится 2 раза). Какой звук есть в этих словах?

— Вова, скажи слово лес так, чтобы слышался звук с. Теперь Катя скажет (3-4 ответа).