«Девочка разбила чашку» — упражнение на звукопроизношение. «Паровоз» — подготовительное упражнение для развития речевого дыхания.

«Угадай, какие тикают часы» — упражнение для развития слухового восприятия

Цель: учить детей правильно произносить звук /; различать на слух разную громкость и скорость произнесения слов; приучать протяжно на одном выдохе произносить звук у.

 Ход   занятия

Воспитатель показывает картинку, на которой изображена девочка, уронившая чашку. Рассказывает: «Несла девочка чашку. Чашка упала и разбилась. Ой! — испугалась девочка. Ай-я-я-яй! — сказала мама». Воспитатель предлагает детям повторить, что сказала девочка, уронившая чашку, и что сказала мама. После совместного повторения несколько детей произносят междометия индивидуально.

Для детей старшей подгруппы воспитатель дважды рассказывает потешку (используется инсценировка: дети укладывают спать куклу, собачка лает):

Баю-бай, баю-бай,

Ты, собачка, не лай,

Белолапа, не скули,

Мою Таню не буди.

Педагог предлагает детям говорить потешку вместе с ним. Затем   воспитатель   напоминает   детям,   как   гудит   паровоз (протяжно произносит звук у), и предлагает так же протяжно, громко воспроизводить этот звук.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, как тикают часы (большие и маленькие). Произносит эти звукосочетания с различной громкостью и скоростью. Затем он предлагает угадывать, какие тикают часы (произносит звукосочетание тик-так то громко, то тихо, то быстро, то медленно). Если ребенок ошибается, остальные дети его поправляют.