Нужна помощь в написании работы?

Цель: совершенствовать у детей способность к обобщению, учить группировать знакомые предметы по общему признаку (посуда, одежда, овощи).

Ход занятия

Перед детьми красивая коробка. Воспитатель раскрывает ее и показывает, что в ней лежит. По одному достает 3 предмета, спрашивая, что за предмет и каково его назначение. Выслушав  ответы, уточняет их. Объясняет, что посуду надо ставить на поднос, одежду лучше повесить или положить в шкаф, а овощи  сложить в корзинку. Например: «Да, это тарелка. Глубокая  тарелка. Из глубокой тарелки едят суп (в нее наливают суп). Это посуда. Поставим ее на поднос».

Тест на знание английского языка Проверь свой уровень за 10 минут, и получи бесплатные рекомендации по 4 пунктам:

  • Аудирование
  • Грамматика
  • Речь
  • Письмо

Проверить

Педагог вызывает ребенка, предлагает ему взять из коробки

любой предмет, сказать, как он называется, для чего служит, и положить туда, где уже лежит аналогичная вещь (посуда, одежда, овощ). Оценивая ответы, воспитатель еще раз объясняет детям,  к какой  группе  относится  выбранный  ребенком  предмет.

После того как на подносе, в корзине и шкафу появится по 3 предмета, воспитатель предлагает всем детям взять из коробки по предмету и разложить их. Проверяет, как выполнено задание. Помогает допустившим ошибки. Эти дети проделывают упражнение еще раз.

В конце занятия воспитатель показывает поднос и просит перечислить стоящую на нем посуду, затем овощи, одежду. Уточняет: «Посуда — это и чашка, и стакан, и тарелка, и кружка. Овощи — это лук...» И т. д.

Поделись с друзьями