Цель: учить детей правильно произносить звук с в отдельных словах и фразах, отчетливо произносить слова и фразы
с этим звуком.
Ход занятия
|
Спят ли волки? Спят, спят. Спят ли пчелки? Спят, спят. Спят синички? Спят, спят. |
Воспитатель читает стихотворение «Песня машиниста» А. Введенского. Повторяет его, предлагая договаривать слово спят.
|
А лисички? Спят, спят. А тюлени? Спят. спят. А олени? Спят. спят. |
|
А все дети? Спят, спят. Все на свете Спят, спят... |
Воспитатель следит за тем, чтобы дети отчетливо произносили слово спят. Обращается к нескольким детям с вопросом: «Вова, спят синички?» («Спят, спят».)
Затем педагог показывает кота (игрушка, картинка) и спрашивает: «Кто это?.. Посмотрите, какие у кота усы. Что это? («Усы»—хоровой и индивидуальные ответы.) А теперь послушайте небольшое стихотворение про усы: сы-сы-сы — у кота усы. Давайте вместе скажем». Дети произносят чистоговорку хором и по одному.
«А это кто?»—спрашивает воспитатель и показывает лису. Если малыши затрудняются, он отвечает сам н просит нескольких детей повторить. Далее он предлагает послушать стихотворение про лису: са-са-са — иди к нам, лиса — и повторить его. Дети хором и по одному зовут лису.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему