Нужна помощь в написании работы?

Цель:

- учить замечать присутствие незнакомого человека в группе, приветливо обращаться к нему;

- поощрять выразительную декламацию стихов, песен;

- закрепить умение сервировать стол, объясняя при этом целесообразность расстановки тарелок и столовых приборов;

-  развивать внимание, память, мышление, желание заниматься;

-  закрепить количественный и порядковый счет предметов до 10;

-  закрепить умение ориентироваться в пространстве. Словарь: гостеприимство.

Оборудование: медвежонок, набор посуды, карточки «Угадай цифру». Предварительная работа

1. Сюжетно-ролевая игра «Семья».

2. Разучивание стихов, песен.

Ход занятия:

1.    Разминка

Воспитатель спрашивает детей, как следует встречать гостей. Дети отвечают. Воспитатель рассказывает, что можно показать и рассказать пришедшим в группу взрослым или детям.

2.    Рассказ воспитателя о правилах встречи гостей

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Воспитатель: Послушайте, дети, что я вам сейчас расскажу. Однажды, после завтрака, в среднюю группу вошла незнакомая гостья. «Здравствуйте, дети!» - сказала она. Ребята хотя и были очень заняты игрой, приветливо ответили: «Доброе утро!» Что ответили дети? Как ответили?

Ответы детей.

Воспитатель: Нашу гостью зовут Татьяна Ивановна. Она попросила разрешения присутствовать на нашем занятии. Во время нашего разговора Наташа - вот она умница - принесла гостье стул. За что я назвала Наташу умницей? С какими словами Наташа обратилась к гостье?

Ответы детей.

Татьяна Ивановна поблагодарила Наташу и села на стул. Воспитатель: «Хотите посмотреть, какие у нас в группе есть цветы?» - предложил гостье Павлик. Что предложил гостье Павлик? Как он это сказал? Ответы детей.

Воспитатель: «А я могу показать вам интересные книги», - вступил в разговор Игорек. «А я сварю вам вкусный кофе», - улыбнулась Машенька и поспешила к плите. «Я познакомлю вас с нашей любимой няней Анной Сергеевной», - решила Аннушка. «А я, а я...», - неслось со всех сторон, так как все дети хотели что-нибудь показать, рассказать гостье, чтобы ей понравилось у них в гостях. «Какие милые, приветливые малыши»,

- подумала Татьяна Ивановна. А когда вернулась домой, рассказала о нас своим друзьям и знакомым. Ее рассказ услышал большой рыжий медвежонок Миша. Услышал и тоже решил отправиться в нашу среднюю группу. Захотелось рыжему Мишке своими глазами-пуговками посмотреть на

гостеприимных детей. Каких детей? Ответы детей

Воспитатель: Пора бы Мишке добраться до нашей группы. Подойдите-ка, дети, к окнам, посмотрите, не идет ли медведь.

3.     Физкультминутка

Дети с Мишкой бойко топают,

Бойко топают -

Посмотри!

И в ладоши звонко хлопают, Звонко хлопают

-Раз, два, три!

Мишке весело,

Мишке весело –

Вертит Мишенька головой.

Детям весело, тоже весело,

Ой, как весело, ой-ой-ой!

Воспитатель: Не видно? Тогда возвращайтесь за столы, а я пойду, посмотрю в коридоре. Вы тихонько посоветуйтесь с соседями по столу о том, что можно показать медвежонку, о чем ему рассказать. Стул для гостя приготовит Игорек.

Появляется медвежонок. Воспитатель после того, как дети ответили на приветствие гостя и пригласили его сесть, предлагает показать самое интересное в группе. Обращает внимание детей на то, как надо предложить гостю посмотреть на что-то. Например:

Саша: Я хочу показать медвежонку наших рыбок.

Воспитатель: Думаю, что это будет интересно нашему гостю. Иди и предложи мишке посмотреть рыбок.

Саша: Хочешь, Мишенька, посмотреть рыбок?

Дети показывают медвежонку животных, растения, книжки, любимые игрушки, знакомят с няней. Медвежонок благодарит детей за гостеприимство.

4.     Психогимнастика «Паучок мешает спать»

Игра на работу лицевых мускулов.

Воспитатель: Закройте глаза. Представьте паучка, который спустился вниз на паутинке, сел вам на нос - покрутите носиками. Сел на левую щечку, на правую. Сел к нам на лоб - сморщите лобик. Сдуньте паучка. Он улетел.

5.     Угощение медвежонка. Сервировка стола

Один ребенок сервирует стол, другие выполняют задания воспитателя:

-  «На какую цифру похоже?»,

-  Счет предметов посуды,

-  Ориентировка в пространстве,

-  Исполнение заранее подготовленного стиха и песни медвежонку. Медвежонок благодарит за угощение и прощается.

6. Работа в тетрадях

Разминка для рук:

Мы играли, шагали,

Плясали, бежали,

Устали, сели, посчитали.

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять. Дети обводят по контуру столовые приборы, соблюдая сервировку стола, раскрашивают посуду.

Итог занятия.

Поделись с друзьями