Что за праздник Новый год?  

            Цель:

- расширять и углублять знание детей о новогоднем празднике, семейном, добром, веселом;

- познакомить со стихотворением К. Чуковского «Елочка», помочь осмыслить его содержание и запомнить;

- воспитывать чувство уважения и любви к Деду Морозу, Снегурочке и новогоднему празднику;

- совершенствовать технические навыки рисования;

- закрепить знание геометрических фигур. Словарь: традиция, обряды, торжество.

Оборудование: елка на картинке, игрушка Дед Мороз, заготовки елочных игрушек, украшений, стихотворение К. Чуковского «Елка». Предварительная работа

1. Разучивание стихотворений и песен о Новом годе (см. в Приложении).

2. Рисование новогодних открыток.

3. Изготовление елочных игрушек.

Ход занятия:

1. Проверка домашнего задания

2. Беседа воспитателя с детьми

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое Новый год? Как по-другому можно сказать? Да, это веселый, шумный праздник, и он еще считается семейным, т.е. нужно праздновать со своей семьей, шутить, дарить подарки членам своей семьи, веселиться. А без чего не бывает этого праздника? Не без кого, а без чего?

Ответы детей.

Выставляется иллюстрация елочки.

Воспитатель: А без кого не бывает этого праздника? Скоро уже наступит этот праздник, и Дед Мороз придет к каждому из вас и подарит вам подарки. Что бы вы хотели получить в подарок?

3.     Чтение стихотворения К. Чуковского «Елка»

Стук в дверь. Входит игрушечный Дед Мороз.

Дед Мороз: Здравствуйте, дети! Не ждали меня? А я услышал, что вы обо мне говорите, и подумал, дай-ка, загляну к этим ребятам да узнаю, какие они веселые, смышленные, быстрые, стоит ли к ним приходить в гости. А что у вас такое за чудо лесное? Ах, елка! Что-то она не нарядная и какая-то грустная. Давайте ее развеселим, расскажем ей стишок. Я начну, а вы продолжайте и все хорошенько запоминайте.

Дед Мороз читает стихотворение. Дети идут по кругу, заканчивают строки, имитируют движения.

Были бы у елочки ножки,

                              Побежала бы она по... (дорожке).

Заплясала бы она вместе с нами,

                              Застучала бы она... (каблучками).

Закружилась бы на елочке игрушки

Разноцветные фонарики,... (хлопушки).

Завертелись бы на елочке флаги

Из пунцовой, из серебряной... (бумаги).

Засмеялись бы елочке матрешки

И захлопали от радости в... (ладошки).

Потому что у ворот

Постучался ... (Новый год).

Новый, новый, молодой

С золотою бородой!

4.     Беседа о прочитанном

Дед Мороз: Кто из вас запомнил мое стихотворение? О чем оно? Ответы детей.

5.     Дидактическая игра «Кто наблюдательный?»

Дед Мороз: Ну, что ж, я вижу, что вы старались, и память у вас хорошая. А теперь проверю, внимательны ли вы.

Показывает картинку с двумя снеговиками: нужно назвать различия в рисунках.

Вот зайчишка у реки

Встал на задних лапках.

Перед ним снеговики

С метлами и в шапках.

Заяц смотрит, он притих,

Лишь морковку гложет.

Но что разного у них

Он понять не может. Если дети затрудняются с ответом, воспитатель помогает найти различия в рисунках. Попутно закрепляется знание геометрических фигур. Дед Мороз: Какие знакомые геометрические фигуры вы встретили? Схема ответа: название геометрической фигуры и соответствующей части тела снеговика. Например, круг - голова снеговика.

Дед Мороз: Ну что ж, вижу, вы внимательные. А песни вы петь умеете? А хороводы водить? Ну-ка, сяду-посижу и па вас я погляжу.

6.     Физкультминутка

Повторяется хоровод, выученный к новогоднему утреннику.

Дед Мороз: Ну, а что же будем делать с нашей елочкой? Давайте ее все-таки нарядим, чтобы у нас появилось новогоднее настроение и у елочки тоже.

Дед Мороз раздает елочные украшения. Дети должны придумать узор.

7.     Художественная деятельность

Разминка для рук: «Дружат в нашей группе...» Затем дети украшают елку, вешают на нее игрушки.

Елка наряжается -

Праздник приближается.

Новый год у ворот,

Ребятишек елка ждет.

Наша елка высока,

Достает до потолка.

А на ней висят игрушки

От подставки до макушки.

Итог занятия.