Кто сторожит тишину?

Цель:

- объяснить детям, что в феврале день рождения армии, что воины охраняют нашу страну, они сильные, смелые, ловкие;

- рассказать о форме одежды различных родов войск;

- воспитывать чувство уважения к воинам, стремление быть на них похожими;

- развивать речь детей, память, внимание.

Оборудование: картинки с изображением воинов: моряка, пограничника, летчика, танкиста; стихотворение В. Орлова «Брат мой в армию идет» (см. в Приложении), картинки «Три спасибо».

Словарь: защитники, честь, достоинство.

Предварительная работа

1.Рассматривание книг о людях военных профессий.

2.Ситуационно-развивающая игра «Моряки».

Ход занятия:

1. Беседа о воинах

Воспитатель: Дети, рассаживайтесь полукругом. Сегодня (завтра, скоро) большой праздник - День рождения Армии. Повторите, как называется праздник.

Ответы 3-4 детей.

Воспитатель: 23 февраля - День рождения Армии! Это праздник всех военных. А кто такие военные? Военные - это моряки, летчики, пограничники, танкисты, артиллеристы... И все они охраняют нашу мирную жизнь. Легкой их службу не назовешь. У разных военных разная форма -у летчиков одна, у пограничников другая. Что за военные нарисованы на этой картинке? Как вы догадались, что это моряки? Да, у моряков черная форма. У матросов бескозырки с ленточками, полосатые тельняшки, матросские воротники.

Дети продолжают определять военных по картинкам.
Воспитатель объясняет детям смысл высказывания «Воины охраняют
страну» (охранять - беречь, защищать, укреплять мощь своей страны).
Воспитатель читает стихотворение В. Соломина об армии:
      На горах высоких,                    Шелестят березы,

На степном просторе                 Распевают птицы,

Охраняет нашу Родину солдат.   Подрастают дети у родной страны.
Он взлетает в небо,                    Скоро я в дозоре

Он уходит в море.                      Встану на границе,

Не страшны защитнику             Чтобы только мирные

Дождь и снегопад.                       Снились людям сны.

Наши воины сильные, ловкие, быстрые и смелые. Надо быть сильным, чтобы не устать. Смелым, чтобы не испугаться. И умелым, чтобы знать, как обращаться с оружием. Каждое утро солдат делает зарядку. И наши ребята тоже хотят вырасти сильными и ловкими, они делают зарядку. Почему девочки поздравляют мальчиков?

2. Физкультминутка

Рано утром на зарядку

Друг за другом мы идем.

И все дружно по порядку Упражнения начнем.

Раз - подняться, подтянуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять - руками помахать.

 Шесть - за парту тихо сесть.

Солнце спит, небо спит,

Даже ветер не шумит.

Воспитатель: Так какими должны быть солдаты? Ответы детей.

Воспитатель: А еще они должны быть добрыми и воспитанными.

3. Чтение стихотворения В. Орлова «Брат мой в армию идет». Беседапо содержанию

Воспитатель: О каких воинах шла речь в этой книге? Все воины разные, но чем они похожи? Ответы детей.

4. Составление рассказов по картинкам «Три спасибо»

Воспитатель: Вот давайте рассмотрим картинки о таких солдатах.

Дети составляют рассказы по картинкам (что сделали солдаты, кому они помогли, за что им сказали «спасибо»).

Воспитатель: Молодцы! А вы знаете, что воины, солдаты должны уметь быстро одеваться? За считанные секунды они должны надеть все обмундирование и при этом, чтобы ничего нигде не торчало. А вы умеете быстро одеваться? Да? Ну, мы это проверим, когда будете одеваться на прогулку. Но еще они должны все делать быстро. А вы так умеете? Давайте поиграем.

5. Игра «Кто первый сядет на коня»

В центре стоит «конь» (стул). Дети под музыку (бубен) ходят по кругу или свободно. По окончании музыки бегут к «коню». Добежавший первым садится на него. Игра повторяется 3-4 раза.

6. Работа в тетрадях

Разминка для рук: счет пальчиков до 10. Обводка и штриховка пятиконечной звезды. Итог занятия.