Нужна помощь в написании работы?

Цель:

- познакомить детей с денежной единицей Украины - гривней;

- продолжать знакомить с местами торговли - киосками, рынками, магазинами;

- формировать представление о том, что предметы потребления, продукты, которые продаются или покупаются, называются товаром;

- побуждать составлять короткие описательные рассказы об игрушках;

- закреплять умение употреблять различные типы предложений: простые и распространенные;

- закреплять умение выразительное читать короткие стихи, потешки;

- упражняться в счете до 10;

- закрепить умение находить пропущенное число;

- закрепить знания о букве и звуке 3;

- развивать темп дыхания;

- воспитывать культуру поведения, деловитость. Словарь: гривня, киоск, рынок, товар.

Оборудование: витрина, демонстрирующая гривны -1, 2, 5, 10; мелкие игрушки, сувениры. Предварительная работа

1.Разучивание стихотворений А.Барто «Мячик», «Мишка», «Зайка», «Бычок», «Лошадка», «Резиновая Зина», И.Неходы «Матрешка», «Петрушка», Н.Саконской «Волчок» (см. в Приложении).

2.Экскурсия в магазин.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

3.Беседа о работе продавца.

4.Рассматривание иллюстраций.

5.Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Ход занятия:

1. Игровой момент

Стук в дверь. Под дверью появляется письмо.

Воспитатель: А-а-а, приходил к нам почтальон и письмо оставил он. Что же тут написано? От кого оно? Мы узнаем, когда прочитаем. Воспитатель читает письмо.

Это письмо от Капитошки. Завтра он приглашает нас на свой День рождения. А как же нам поздравить его? Что дарят на День рождения? Где покупают эти подарки? За что покупают подарки? Где берут деньги?

Ответы детей.

Воспитатель: То, что покупается и продается, называется товаром. (Повторяют вместе 2 раза). И продукты питания, и мебель, и игрушки, и книги. Вот, посмотрите, у меня в руках украинские деньги. (Показывает увеличенное изображение гривен разного номинала). Кто знает, пусть называет цифру или число. Кто знает, как называются эти деньги?

Дети рассматривают образцы.

Воспитатель: За эти самые гривны мы и сможем купить подарки для Капитошки.

Воспитатель раздает детям игрушечные деньги номиналом 1 гривня. Обращает внимание на то, что магазин далеко от детского сада. Предлагает детям назвать вид транспорта, на котором они будут туда ехать. Дети называют наземные виды транспорта.

2.     Закрепление правил поведения в транспорте

Дети считалкой выбирают водителя, вспоминают правила поведения в транспорте:

- купить билет у кондуктора и сесть на свободное место (если оно есть);

- разговаривать тихо, спокойно, чтоб не мешать другим пассажирам;

- не разговаривать с водителем во время движения;

-      уступать место людям пожилого возраста, женщинам с детьми, инвалидам;

-      не высовываться в окно, не протягивать руки в окна;

- не пачкать сидения и не мусорить. Дети занимают места в «автобусе».

3.     Дидактическая игра «Так бывает или нет?»

Воспитатель: Чтобы нам не было скучно ехать, поиграем в игру «Да или нет?».

- Рыбки плавают в пруду?

- Мишка воет на Луну?

- Кошка лает на собаку?

- Белка шишки грызет?

- Соловей песни поет?

- Крокодил на Севере живет?

- Дом собаку сторожит?

Ну, вот и приехали. Остановка «Магазин».

Дети подходят к магазину «Игрушки», но он закрыт на обед.

4.     Физкультминутка

Воспитатель: Придется подождать. А пока поиграем в игру «Зайчик серый умывается».

Прыжки по кругу, приседания.

5.     Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Воспитатель: Магазин открывается. Идемте за покупками. Я буду продавцом, а вы покупателями. Вспомните, как должны обращаться покупатели к продавцу, и как должен отвечать продавец.

Воспитатель-продавец: Здравствуйте, проходите, пожалуйста. Выбирайте себе то, что вам нравится. Видите, какой большой выбор товара в магазине. На каждом товаре есть цена. Кто не знает, что себе выбрать, я помогу.

Дети встают в очередь, выбирают товар, покупают подарки Капитош- > ке, отсчитывая гривны по стоимости товара. Поблагодарив продавца, дети возвращаются в «автобус».

6.     Беседа в автобусе, составление рассказов об игрушках

Воспитатель: Какие хорошие подарки вы купили Капитошке на День рождения. А может кто-нибудь знает стихотворение об игрушке?

Дети читают стихи об игрушках, в стихотворении А. Барто «Резиновая Зина» выделяют звук 3.

Воспитатель: Вот и остановка «Детский сад». Что мы с вами купили? Когда эти игрушки лежали в магазине, как они назывались?

Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас давайте составим коротенькие описательные рассказы о своей игрушке. Назовем цвет, форму, материал, как ею пользоваться.

Рассказы детей.

Воспитатель: Ну, а теперь можно отправиться на День рождения к Капитошке. Завтра мы будем праздновать его День рождения. С каким настроением мы отправимся к нему?

Ответы детей.

7.     Работа в тетрадях «Я иду в магазин»

Разминка для рук: счет пальчиков до 10.

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыре, пять -

Начинаем разгибать.

Шесть, семь, восемь, девять, десять -

Две ладошки сложим вместе.

Дети вытягивают руки вперед, сжимают пальцы в кулачки как можно сильнее, а затем расслабляют их и разжимают. Повторяют упражнение несколько раз.

Дети печатают цифры на монетах разного номинала (1, 2, 5, 10). Итог занятия.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями