Цель:
- воспитывать любовь к бабушке и ее повседневному труду;
- напомнить, как много тепла и заботы проявляет бабушка ко всем членам семьи;
- объяснить детям, что такое старость;
- учить понимать, что старый человек требует заботливого к себе отношения;
- учить детей внимательно слушать рассказчика;
- учить правильно пользоваться ножницами;
- учить составлять цветок из лепестков;
- закрепить порядковый и количественный счет;
- закрепить выделение звука Ц в начале, середине, конце слов;
- закрепить деление слов на слоги;
- читать песенку Азбуки;
- закреплять умение ориентироваться в пространстве.
Словарь: родственники, старость, старый человек, пожилой человек. Оборудование: кукла-бабушка, фартук, косынка, тетрадь, цветные карандаши, стихотворение С. Капутикян «Моя бабушка» (см. в Приложении).
Предварительная работа
1. Разучивание с детьми любимых стихов о бабушке (см. в Приложении).
2. Наблюдение дома: чем занята бабушка дома, как она заботится обо всех членах семьи.
Ход занятия:
1. Что такое семья?
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о вашей семье. Расскажите, с кем вы живете. А как вы думаете, кто больше всех проводит времени дома, кто самый добрый, мудрый, опытный?
Ответы детей.
2. Чтение стихотворения С. Капутикян «Моя бабушка». Беседа о бабушке
Воспитатель читает стихотворение.
Воспитатель: Ребята, о ком это стихотворение? Бабушка - старый, добрый наш друг, член нашей семьи. Бабушка - мама мамы или папы. Бабушка в семье старше вас, старше ваших мам и пап, и мы должны заботиться о ней. Как зовут ваших бабушек? Как вы заботитесь о них?
Ответы детей. (Если у детей бабушки молодые, о них тоже нужно рассказать).
Раздается стук в дверь.
Воспитатель: К нам в гости пришла Мария Ивановна. Ее внучка Оля скоро пойдет в детский сад, и бабушка пришла посмотреть, как вы живете в саду, чем занимаетесь.
Встреча гостя. Дети показывают игровые уголки. Рассказывают об играх, книжках, игрушках, которые есть в группе.
3. Составление описательных рассказов о детском саде
Воспитатель: Мария Ивановна, наши дети умеют не только играть, они хорошо занимаются, знают много стихов.
Дети читают стихи. Считают, читают буквы, слова. Воспитатель предлагает детям прочесть слово бабушка.
4. Физкультминутка
Воспитатель: Ребята, давайте мы покажем Марии Ивановне, как мы умеем делать зарядку.
Солнце глянуло в кроватку.
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку.
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире.
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться - три, четыре.
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Все мы делаем зарядку.
Бабушка: А что вы еще умеете?
Воспитатель предлагает детям игровое подвижное упражнение - деление слов на слоги (цветок, цапля, цирк).
5. Рассказ бабушки
Бабушка: Ребята, а сейчас я вам расскажу, кем я работала и где. Я работала на швейной фабрике, шила платья, брюки. И в подарок о нашей встрече я подарю фартук и косыночку, чтобы вы помогали взрослым. Дети благодарят за подарок.
6. Рисование «Цветы»
Разминка для рук «Цветы». Дети плавно раскрывают пальцы, помахивают руками перед собой, плавно опускают руки на стол. Наши нежные цветки Распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. . Наши алые цветки Закрывают лепестки. Тихо засыпают, Головой качают.
Воспитатель: Мария Ивановна, а мы хотим вам подарить за ваш рассказ много-много цветов.
Воспитатель предлагает детям приступить к рисованию цветов. Делают большую открытку всю в цветах. Дарят Марии Ивановне.
Можно предложить детям украсить цветами платок для бабушки.
Итог занятия.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему