Основная специфика обследования заключается в учете неполноценности слуховой функции ребенка. Для обеспечения лучшей слышимости используются: усиление громкости голоса, сокращение расстояния до уха ребенка, звукоусиливающая аппаратура (чаще всего слуховые аппараты индивидуального пользования). При сильном снижении слуха средства комбинируются. При различении ребенком звуков на слух, слуховых диктантах логопеду следует закрыть лицо экраном, чтобы исключить возможность зрительного восприятия.Патология слуха, классификации, глухие, слабослышащие, позднооглохшие дети. Этиология нарушений слуха: причины врожденные и приобретенные. Влияние дефектов слуха на формирование речи. Фонетико-фонематические, лексико-грамматические нарушения у детей с патологией слуха, нарушения связной речи и коммуникативной функции речи. Особенности нарушения голоса и речевого дыхания у детей с патологией слуха. Нарушения письменной речи. Специфика логопедического обследования слабослышащих. Основные направления работы по развитию речи при нарушениях слуха. Развитие восприятия и понимания речи у детей с нарушениями слуха, формирование звукопроизношения, обогащение словаря, формирование грамматического строя речи, особенности коррекционной работы по исправлению недостатков письма и чтения у слабослышащих.
Зрительное восприятие устной речи как метод компенсации нарушения слуха
Зрительное восприятие устной речи осуществляется посредством различения элементов речи по видимым движениям речевых органов, а также по выразительным движениям, сопровождающим речь. Наиболее отчетливым из всех этих движений являются движения губ, получил название чтения с губ.Чтение с губ представляет собой очень сложный процесс, специфические трудности которого обусловлены неполноценностью зрительного отображения речевых движений, свойственных тем или иным элементам речи, в частности таким важнейшим ее элементам, как фонемы. Акустические признаки фонем далеко не в одинаковой степени доступны зрительному восприятию. Оптические, образы, соответствующие отдельным звукам, часто плохо видимы либо оказываются сходными для нескольких звуков. хорошо видимы гласные у, а, о. согласных п, б, м, в, ф, труднее заднеязычные (к, г, х). Большую роль при чтении с губ играет также комбинирование по грамматической форме. Большую помощь оказывает при чтении с губ наличие определенной ситуации, известного контекста, заранее известной темы, а также сопровождение речи теми или иными выразительными движениями. В последнее время осуществляются попытки расширить возможности зрительного восприятия устной речи посредством применения специальной аппаратуры, преобразующей акустические сигналы в оптические. Приборы, получившие название «Видимая речь», смогут оказать существенную помощь глухим в восприятии ими устной речи посредством зрительного анализатора.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему