Шпоры по дисциплине Особенности логопедической работы при сенсорных нарушениях

Восприятие звуков окружающей действительности при помощи слуха

Распространённость, причины и механизмы стойких нарушений слуха

Трехуровневая система зрительного включения в логопедической работе с детьми с нарушениями зрения.

Психолого-педагогическая характеристика позднооглохших детей

Становление речи у детей с нарушением слуха

Характеристика речевой деятельности глухих детей

Объективные электрофизиологические методы, используемые для исследования слуха

Классификация детей с нарушением слуха

Психофизиологические средства усвоения речи у детей с нарушением слуха

Особенности дактильной речи у детей с нарушением слуха

Методы безусловных рефлексов как метод обследования

Методы, основанные на использовании условно-рефлекторных реакций для обследования слуха у детей

Особенности речевых нарушений у слабослышащих

Логопедическое обследование детей с нарушением слуха

Система обучения и воспитания слабослышащих детей в массовых и специальных дошкольных и школьных

Специфика обследования состояния слуха у детей разных возрастных групп

Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения

Звукоусиливающая аппаратура, как метод компенсации нарушенной слуховой функции

Метод тактильно-вибрационного восприятия

Развитие слухового восприятия у детей с нарушенным слухом

Зрение и ориентировка в окружающей действительности

Развитие зрительного восприятия у детей

Развитие зрительно-моторной координации на логопедических занятиях с детьми, имеющими нарушение зрения.

Особенности развития речи и общения у детей с нарушением зрения

Развитие тонкой моторики пальцев рук на логопедических занятиях с детьми, имеющими нарушение зрения.

Специфика развития речи слепых детей

Единство коррекционно-обучающего процесса и логопедических занятий

Этапы логопедической работы с детьми с нарушением зрения

Обследование состояние двигательной сферы и возможностей ориентации в пространстве ребёнка с нарушением зрения

Особенности развития зрительного восприятия у слабовидящих детей.

Развитие восприятия у слабовидящих детей

Развитие зрительно-пространственной ориентировки в логопедической работе со слабовидящими и слепыми детьми.