Главная цель русского языка в начальной школе – развитие речи (коммуникативная функция), готовность и способность реализовывать знания в устной и письменной речи.
Для формирования письменной речи – орфографические навыки языковая
Для формирования устной речи – навыки устной речи теория
Языковая теория → 
→ речевое развитие 
Главные условия развития речи ребёнка:
- Речь учителя;
- Образцы в учебнике;
- Речь учащихся;
- Домашняя речевая среда.
В развитии речи выделяются три направления: работа над словом (лексический уровень), работа над словосочетанием и предложением (синтаксический уровень) и работа над связной речью.
Методы развития речи:
1) Имитационный (приёмы: изложение, устный пересказ, составление предложений и словосочетаний по типу данного, подражание интонации);
2) Коммуникативный (сейчас – ведущий метод! Приёмы: создание речевых ситуаций, беседа, ролевые игры, диалоги);
3) Метод конструирования – предполагает создание качественно нового материала на основе исходных компонентов (создание текста на основе группы слов, стилизация художественного текста; сочинения).
Характеристика речи:
1. Содержательность;
2. Логика речи;
3. Точность речи;
4. Богатство языковых средств;
5. Ясность речи;
6. Выразительность речи;
7. Правильность речи.
Все перечисленные требования тесно связаны между собой и в системе школьной работы выступают в комплексе. Все они применимы к учащимся начальных классов.
Уровень связной речи или уровень текста.
4 направления:
1. Устный пересказ;
2. Письменное изложение;
3. Устное рассказывание;
4. Письменное сочинение.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему