Проверка ДЗ способствует закреплению умений, позволяет выявить пробелы в знаниях учащихся или затруднения. Служит средством контроля.
Учителю необходимо объяснить ДЗ. Дать образец ответа.
Существует несколько видов проверок:
- Индивидуальная:
А) учитель собирает тетради и проверяет их дома, если запланирован большой объем изучения нового, если тема урока не связана с домашним заданием. 5 кл. + 22 6 кл. положено проверять все работы, далее – наиболее значимые.
Б) визуальная проверка, просмотр работ, пока дети записывают число, классная работа и тему урока;
В) ученик отвечает упражнение по учебнику, а учитель следит по его тетради. В случае расхождения, ученику позволяют объяснить правописание;
Г) ученик отвечает задание по своей тетради, а учитель в это время проверяет его по другой тетради, 2-ой ученик следит по учебнику, т.о. ставятся 2 отметки в журнал.
- Фронтальная:
А) вразброс. Позволяет включить весь класс, но учащиеся с медленной реакцией могут некачественно проверить ДЗ.
Б) по цепочке позволяет сохранить целостность задания, ученик может хорошо продумать ответ, посчитать, что ему достанется, но также может не слушать ответы других (ошибки останутся неисправленными), может быть выключенным (все равно не хватит).
- Проверки, которые могут быть и фронтальными и индивидуальными:
А) Выборочная: группировка языковых явлений; одному одна часть задания (с одной Н), другому – другая (с НН), индивидуальная проверка. Могут по очереди читать сначала с Н, потом с НН – фронтальная.
Б) Проверка с сигнальными карточками: учитель озвучивает примеры из домашнего задания, а учащиеся поднимают карточки. Объяснять те случаи, в которых допущена ошибка. «А в тетради как написали?». Слабые или неуверенные проверяют по сильным.
В) ДЗ проверяется с помощью аналогичного классного задания, которое включает в себя трудные случаи из ДЗ.
- Уплотненная: предполагает ответы учеников (1-3) у доски, учитель в это время организует фронтальную работу с классом. Эффективен, когда к упражнению много разных заданий.
- Взаимопроверка: обмен тетрадями, отметка на карандаш. Сначала обсудить все трудные случаи. С помощью консультантов, у которых проверяет учитель, а они у закрепленной за ними группы людей.
- Самопроверка: ученик сам проверяет снова, сам выставляет себе отметку.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему